《思想道德修养与法律基础》课程实践教学方案.doc

1 《思想道德修养与法律基础》实践教学方案 1 、角色定位活动方案: 方案名称“我是大学生”——主题演讲( 3 课时) 设计依据绪论珍惜大学生活开拓新的境界活动主题角色定位项目目标使学生及时转变角色,适应大学生活和学****明确自身形象、使命责任、成才目标的认识,学会明辨是非,懂得善恶美丑。项目任务先以召开主题讨论会的方式进行,学生要完成查找资料、撰写发言稿、小组讨论、小组发言、班级发言交流等任务。讨论题目是: 1.“我是大学生, 我该怎样做”大学生的角色定位是什么?真正的大学生应该做什么? 2. 大学生活应该怎样度过?哪些是大学生应该做的?哪些是大学生不应该做的? 项目要求 1. 每个同学都要参与到项目上教学活动中, 围绕讨论题目撰写 500 字演讲稿。 2. 发言稿中至少引用一句名人名言。 3. 演讲稿要独立完成,写自己的认识。项目实施 1. 每个同学都要围绕讨论主题, 结合实际, 深入思考, 撰写 500 字演讲稿。题目是“我是大学生”。 2. 以 8-10 人左右为一组, 选出讨论主持人、记录人、发言人, 围绕讨论主题进行小组讨论, 小组成员轮流发言, 并以关键词或短句的方式归纳本组同学的共同意见,将讨论结果写在纸板上。 3. 各小组发言人在全班发言。 4. 老师点评总结。 5. 讨论过程要安排同学摄影。成果展示 1. 由团支书、学****委员收齐每位同学的发言稿( 电子版), 配上图片和照片,制成电子书。 2. 优秀的发言稿打印后,出一期板报。项目评价根据每位同学的发言稿质量和小组代表的发言情况综合评定,记录一次平时成绩。知识要点小结第一,大一新生,应认识大学生活特点,适应大学生活,迅速从中学生到大学生的转变,提高独立生活意识和能力,克服“等、靠、拿”思想。第二,努力学****培养优良学风。积极参加社团活动,培养自己的各方面能力。第三,充分认识当代大学生的历史使命,肩负历史责任,善于从身边小事做起,做文明的表率。 2 注意事项 1. 项目任务的目标、要求以及评价标准要具体、明确,确保每个同学都明了活动的流程和自身要完成的任务。 2. 项目推进过程中要发挥学生骨干作用,如学生干部,、有专长的学生让他们来承担背景布置、引导讨论、活动主持、摄影、电子书制作、板报展示等工作。 2、道德实践活动方案: 方案名称做一件崇德向善的事——道德实践活动( 3课时) 设计依据绪论第三节培育和践行社会主义核心价值观第四章注重道德传承加强道德实践第五章遵守道德规范锤炼高尚品格活动主题道德实践项目目标帮助学生培育和践行社会主义核心价值观,知行统一,内化于心, 外化于行, 做一个有道德的人。项目任务以小组为单位在校内外开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技创新或勤工助学等崇德向善的道德实践活动、然后在班级汇报交流等任务。项目要求 ,围绕主题做一件崇德向善的事。可以是亲身做一件好事,也可以寻找好人好事。 ,传递正能量。项目实施 , 做一件崇德向善的事。 -10 人左右为一组,选出组织者、记录人、发言人,把本组崇德向善的事情经过和体会记录下来,以视频、图片、文字等方式制成 PPT ,图文并茂。 。 。 。成果展示由