初中数学新课程标准试题汇总.doc

初中数学新课程标准试题汇总
初中数学新课程标准试题汇总
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初中数学新课程标准（ 2011版）测试题
一、选择题（单项选择）多项选择）
1、数学教学活
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形成新的学生数学学****评论的基本理念，下列说法错误的选项是（ C ）
A、评论目标多元化 B、评论方式多样化 C、评论过程静态化 D、评论主体多元化
21、（C ）的积累是提高学生数学修养的重要标志。
A、空间观点 B 、应用意识及推理能力 C、数学活动经验
22、课标中要求“会解一元二次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元二次方程
的分方程”。这里要求方程中的分式个数不超过（ A ）
A、两个 B 、三个 C 、四个 D 、五个
23、初中数学课程为课标中规定的第（ B ）学段
A、一 B 、二 C 、三 D 、四
24、教材七年级上册第二章《有理数及其运算》属那一部分内容（ C ）
A、统计与概率 B、综合与实践 C、数与代数 D、图形与几何
25、“用数学”的含义是（ B ）
A、用数学学****B、用所学数学知识解决问题 C、认识生活数学
26、初中阶段《课标》中“数与代数”包括数与式、方程与不等式和（ C ）
A、三角形 B 、四边形 C 、函数
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二、选择题（多项选择）
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1、义务教育阶段的数学课程的培养目标要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，
使得：（BC ）
A、人人学有价值的数学
B、人人都能获得优秀的数学教育
C、不同的人在数学上获得不同的发展
2、数学活动必须成立在学生的（ AB）之上。
A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣
3、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ABC ）。
A、基础性 B 、普及性 C 、发展性 D、创新性
4、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ABCD）。
A、成立数感 B 、符号意识 C 、发展运算能力和推理能力 D 、初步形成模型
想
5、课程内容的组织要办理好（ ABC）关系。
A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验
6、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生， 适应学生个性发展的需要，使得：（BC ）
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A、人人学有价值的数学
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B、人人都能获得优秀的数学教育
C、不同的人在数学上获得不同的发展
7、数学活动必须成立在学生的（ AB）之上。
A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣
8、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ABC ）。
A、基础性 B 、普及性 C 、发展性 D、创新性
9、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ABCD）。
A、成立数感 B 、符号意识 C 、发展运算能力和推理能力 D 、初步形成模型
思想
10、课程内容的组织要办理好（ ABC）关系。
A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验
11、《标准》中提出的“四能”是指（ BC）的能力、剖析和解决问题的能力。
A、议论问题 B、提出问题 C、发现问题
12、《标准》中提出的推理一般指（ AC）
A、合情推理 B、类比推理 C、演绎推理
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13、在“