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《玛丽·居里》教案
《玛丽·居里》教案1
　　学****目标：
　　1、学****居里夫人的名贵品质及人格力气，能体会爱因斯坦真挚的感情。
　　2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
　　3、能在感知课文的基础上，自行设计“名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆实行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。
　　二、 学生自主阅读课文
　　1、 请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：
　　（1） 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并详细论述了哪些内容？
　　（2） 课文的中心论点是什么？
　　（3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。
　　（4） 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
　　2、 组织学生探讨、沟通。
　　3、 总结学****方法
　　学****本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜爱的方法阅读方法，并说明喜爱的理由。
　　（学生小组探讨，全班沟通）
　　三、 拓展阅读，学****居里夫人的优秀品质。
　　1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
　　要求：
　　（1）进一步了解居里夫人的“品德力气”。
　　（2）娴熟的应用多种阅读方法。
　　（3）自主设计一道探究练****br/>　　2．小组探讨、合作解决探究练****br/>　　3．全班沟通阅读方法。
　　4．老师小结。
　　课后学****br/>　　1、 接着练****加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
　　2、 学****纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学****居里夫人》。
　　板书设计：
　　悼念居里夫人
　　人格
　　居里夫人 名贵品质品德
　　力气
　　热忱
　　爱因斯坦 真诚的感情
　　睿智的思想
《玛丽·居里》教案4
　　学****目标：
　　1、学****居里夫人的名贵品质及人格力气。
　　2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
　　一、导入
　　西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是***，一样是演讲术。的确，胜利的演讲，以机灵的语言、恳切的看法、自信的气概，让思想的清泉流进每个听众的心田。今日我们就一起来学****爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽居里》，感受一下演讲的巨大魅力。
　　二、把握内容，体会情感
　　1、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖（生平业绩犝馄悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
　　明确：道德品质。
　　2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
　　明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。
　　3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
　　明确：坚毅、纯净的意志、严于律己、公正不阿、虚心、坚韧、热忱。让我们再一次体会居里夫人的名贵的道德品质，齐读其次段。
　　4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ （哀痛、缅怀……）而这篇悼词与课中通过与其他老师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
　　文中表现在：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应当怎样读﹖（重读、昂扬的语调）
　　自由阅读，自行没计问题。在了解课文内容的基础上，下面老师想请同学们自己给这篇课文教学设计>设计2—3道“探究练****请大家拿出课前发的小纸片，把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑：
　　1）、你认为应当驾驭的基础学问。
　　2）、你认为与教学设计>文章的中心有关的或者是帮助理解教学设计>文章中心的。
　　3）、你读不懂的地方都可以教学设计>设计成问题。
　　1、怎样理解“她的意志的纯净”
　　——“纯净”即单纯、无杂念（专一不杂牐在这里表现居里夫人的意志坚决。）
　　2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的肃穆性”﹖
　　——这句话是说，居里夫人的肃穆性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不同等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解教学设计>文章的意思可以有两个方法：1）联系上下文。2）
　　三、课堂探究
　　（一）阅读课文，整体感知
　　1、学生探讨、沟通，理清文章思路。
　　明确：全文共四段，可分成三个部分。
　　第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加精彩。
　　其次部分（第2-3段），详细阐述居里夫人的人格、品德、力气的热忱。这是全文的主体部分。
　　第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力气和热忱的现实意义。
　　（二）分析内容
　　1、第一部分思索：第一段文字由三句话组成，这三句