初中语文阅读标准解读及教学案例分析一、树立现代阅读学理念二、在教学中努力提升阅读能力三、不同类型阅读作品案例分析及反思四、专题探讨《语文课程标》阅读总目标?具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。新课程标准的阅读教学理念——阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。——培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。怎样理解“对话”? 一是教师与文本之间的对话关系; 二是学生与文本的对话; 三是教师与学生之间对话; 四是学生与学生之间、学生与自我的对话。现代阅读教学的困惑现代阅读教学的困惑?1、目标不明确。?2、学生的个性体验不够?3、人文精神缺失 ?4、教学形式单调?5、没有尊重个性差异?1、目标不明确。?2、学生的个性体验不够?3、人文精神缺失 ?4、教学形式单调?5、没有尊重个性差异二、在教学中努力提升阅读能力 1、以训练为主,加强指导方法 2、重视朗读能力的培养 3、利用课外阅读,拓展学生的视野不同类型阅读作品案例分析及反思?一、记叙文阅读?二、说明文阅读?三、议论文阅读初中语文记叙文阅读指导记叙文阅读指导. ppt 案例分析?《我的叔叔于勒》?6《我的叔叔于勒》. ppt
阅读教学案例及分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.