【金识源】2014年秋九年级语文上册 1.2 雨说课件 新人教版.ppt

雨说——为生活在中国大地上的儿童儿歌郑愁予教学目标?1、感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言; ?2、展开联想和想象,与诗人感情进行沟通; 。体会诗人表达的思想感情听读思考找出自己感受最深的意象词语,通过联想和想象,把他描绘成一幅图画。请用一句话说出你的感受! 从诗中:我听到了————或:我看到了————或:我想到了————?1、作者及写作背景介绍: ?郑愁予,台湾诗人,他的诗集已有八中欧、亚文字翻译介绍雨说写于 70 年代末,我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期,诗人身在海外而关注中国大陆,看到她的变化所展现的希望,有感而发而儿童是祖国的未来,这首爱之歌,是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对中国美好未来的祝愿。基础知识?2、字词积累: ?田圃( )喧嚷( )洗礼( ) ?喑哑( )襁褓( )润如油膏( ) ?蓑衣( ) 基础知识 1、春雨到来之前的序幕。 2、春雨到来。(自述,拟人化描绘。) 3、雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。 4、雨向孩子诉说它的使命。 5、雨动员孩子们跟它去迎接春天。 6、雨告诉孩子们它来自哪里。 7、8、春雨两次鼓励孩子们勇敢地笑。 9、雨交代它最终的归宿。概括内容?1、你能结合自己想像的画面,把“雨”前边加上修辞成分,并思考诗人如何寄予“雨”内涵? ?2、你认为最能体现本诗主旨的一些诗句是哪一些,请同学们反复吟咏,细细品味。欣赏品味?诵读第七、八节,你认为品味其中的“笑”都有什么含义。欣赏品味第七节中,诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。第八节,用两句气势高昂的对仗句“只要旗子笑,春天的希望就有了/只要你们笑,大地的希望就有了”将感情推向高潮。有了爱,才会有勇敢的笑, 只有勇敢地笑,才有希望, “笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。?这首诗歌的语言特色有哪些? 合作探究丰富的感情鲜明的节奏和谐精练拟人手法口语