【金识源】2014年秋九年级语文上册 2.7 傅雷家书两则教案 新人教版.doc

1 傅雷家书两则一、教材分析这两封家书, 分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候, 从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望; 以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情, 以及对音乐艺术的真切感受。二、三维目标知识目标掌握生字词,品味文中具有深刻含义的句子。能力目标思考作为新时代的青年应以怎样的态度来迎接生活的挑战。情感目标阅读这两封信,体会信中感人的舐犊之情。三、教学重点读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。四、教学难点能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。五、教学策略学生自主探究讨论与老师的讲解提示相结合。六、教学准备 1 .学生查找傅雷以及《傅雷家书》的相关资料。 2 .利用工具书疏通字词。庸碌( yō ng)(lù) 廓( kuò )然无累涕( tì )泗( sì )横流扶掖( yè) 枘凿( ruì)(záo) 谀( yú )词羲( xī )皇七、教学环节(一)课堂导入人们常说:家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人, 也是我们的第一任教师。但是, 你是否感受到家庭中的亲情, 体会到父母的爱心和付出了呢? 或许, 《傅雷家书》能够给我们一点点启示。 1. 关于傅雷傅雷( 1908 - 1966 ) ,中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰· 克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等, 另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。 1957 年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就没有回国。于是, 父子之间只有通信, 这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是, 家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。“文革”刚开始, 第一次受辱的夜里, 他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的书放在哪里之类。经过多次浩劫, 绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中, 暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己, 人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q 精神”或“留得青山在”,求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 2 .疏通本文字词(见“教学准备”) (二)整体感知 1 .分小组朗读课文。 2 .说说在这两封信中傅雷是怎样分别针对儿子的问题进行教育的?2 学生合作探究并明确: 第一封信是针对傅聪在海外的情感波动, 精神消沉的情形。教育儿子不要因为情感的脆弱而影响自我发展。第二封信是傅聪的音乐演奏在国外受到肯定时, 提醒儿子淡泊名利,不慕虚荣,保有一颗赤子之心。(三)合作学****1. 整体感知课文内容。 2. 第一封家书的开头称呼是什么? 为什么要这么称呼? 3. 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的? 4 .第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的? 5. 傅聪的成功, 使傅雷异常激动, 但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中呢? 他还写了什么? (四)反馈交流各学****小组对自己的交流任务依次进行展示交流,其他各组可补充、纠错或点评。 1. 2. 称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼, 会给傅聪带去父母的爱。 3 .首先,是宽慰儿子:不必为父母担心会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼和不安。其次, 是肯定两点: 一是