【金识源】2014年秋九年级语文上册 2.7 傅雷家书两则课件 新人教版.ppt

新的世纪, 新的世纪, 读者为何对名人读者为何对名人家书爱心依旧? 家书爱心依旧? 只缘只缘————亲情爱亲情爱情友情,家书写情友情,家书写满真情;树人育满真情;树人育人立人,读者读人立人,读者读懂名人。懂名人。亲子教育的典范亲子教育的典范傅雷家书两则傅雷家书两则书信体书信体《《傅雷家书傅雷家书》》,摘编了,摘编了 1954 1954 年至年至 1966 1966 年间傅雷先生及其夫人写给儿年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的子傅聪、傅敏的 180 180 多封家信。其中多封家信。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。家的大儿子傅聪的信件。《《傅雷家书傅雷家书》》出版十八年来,五次重出版十八年来,五次重版,十九次重印,发行已达一百多万版,十九次重印,发行已达一百多万册,曾荣获册,曾荣获““全国首届优秀青年读全国首届优秀青年读物物””(1986 (1986 年年) ),足以证明这本小书影,足以证明这本小书影响之大。响之大。亲子教育的典范亲子教育的典范傅雷(1908 -1966 ),中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等,另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。 1957 年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就没有回国。于是,父子之间只有通信, 这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是,家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有有《《约翰约翰· ·克利斯朵夫克利斯朵夫》《》《高老头高老头》《》《欧也欧也妮妮· ·葛朗台葛朗台》《》《老实人老实人》》等等 34 34 部。部。 1961 年傅雷在查资料教学目标知识目标掌握生字词,品味文中具有深刻含义的句子。能力目标思考作为新时代的青年应以怎样的态度来迎接生活的挑战。情感目标阅读这两封信,体会信中感人的舐犊之情。庸碌()( ) 廓()然无累扶掖() 涕()泗()横流枘凿()( )谀()词羲()皇 yōng lùkuòyè tì sìruìzáoyú xī 1. 整体感知课文内容 ?为什么要这么称呼?称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼, 会给傅聪带去父母的爱。 3. 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?首先,是宽慰儿子:不必为父母担心会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼和不安。其次,是肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象。孩子向父母诉苦,在家信中发泄,乃是人之常情。二是人生必充满情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的人和超然的人才不会浮沉。最后,以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。(总结:要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏。然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教训,引以为戒。) ,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的? 傅雷作为父亲,毫不矜持地直抒胸臆,对儿子表达了他异常激动、异常喜悦的心情: “我们真是心都要跳出来了! ”傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面: 父母对孩子的成功感到幸福;欣赏艺术的喜悦;为了祖国的荣誉而激动。(傅雷与其他父母不同的是,他的激动与喜悦还来自于艺术的成功、祖国的光荣。如文中所写的“世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术”,“我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐! ”)