【金识源】2014年秋九年级语文上册 2.8 致女儿的信教案 新人教版.doc

1 致女儿的信苏霍姆林斯基一、教材分析本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信, 面对正值花季的女儿, 一个对爱情充满好奇与遐想的少女, 针对爱情这一既深奥又简单的问题, 身为父亲的作者没有选择回避、敷衍, 也没有教条式的说教, 而是通过书信方式, 采用一个充满诗情画意的故事去阐释爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的关系, 强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要, 从中启发和培养女儿正确的爱情观。这篇课文对于成长中的青少年学生来说有很重要的教育意义。二、三维目标知识目标积累文中的生字词。能力目标培养学生通过“线索”来获取叙事类文章主要信息的能力。了解童话在引导孩子了解世界过程中的作用。情感目标 1. 体会作者作为父亲对女儿深深的爱。 2. 引导学生理解爱情的本质,适当进行青春期教育,逐步形成正确的爱情观。三、教学重点重点:体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。四、教学难点利用课文内容对学生进行一次爱情教育,理解“爱情”的真正内涵。五、教学策略学生自主学****与小组合作探究相结合,教师注意点拨、指导、归纳、生成。六、教学准备 1. 查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍; 2. 熟练掌握课后“读一读,写一写”的生字词;搜集有关爱情的名言警句; 3. 有条件的收看古今中外的经典爱情故事: 《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》,等等。七、教学环节(一)课堂导入“哪个少年男子不钟情,哪个妙龄女子不怀春。”我们在长大,我们的心事也在长大。“爱情是什么”这个问题或许萦绕在我们心头, 苏霍姆林斯基的这篇文章, 会给我们智慧的启迪。 1. 关于苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基( 1918 — 1970 ) ,前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。1 7岁就开始时当教师, 。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,2枚列宁勋章、 1枚红星勋章, 以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。从1948年直至逝世, 他一直担任家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性, 强调德育、体育、智育、美育和劳动教育并重。一生写的教育著作有 40多种, 论文600多篇。主要代表作有:《和青年校长的谈话》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》等。 2 2. 疏通本文字词繁衍() 刹() 那间麦穗()忐( )() 一抔() 黄土伫()立渗()透()萌()发(二) 自主学****1 .自由朗读课文。 2. 你能讲几个古今中外的爱情故事吗?(只讲述大概即可) 甲:牛郎织女相爱,生子,与天庭对抗,“鹊桥相会”。乙:梁山伯与祝英台不能冲破世俗的规矩,最后双双化蝶的凄美爱情。丙: 《白蛇传》。白娘子与许仙的忠贞不渝的爱情。丁:昭君出塞,为了民族之间不再发动战争,而外嫁匈奴。了不起的婚姻,也有爱情。戊: 罗密欧与朱丽叶这一对恋人因家族仇恨不能结合, 为表示对爱情的忠贞, 只能双双殉情的爱情悲剧。己: 《泰坦尼克号》中的男主人公杰克为爱罗斯而放弃求生的最后一块浮木的那一种超越生死的伟大爱情。 3. 你知道童话中的爱情故事有什么内涵吗? 内涵: 爱情的力量能征服上帝, 人必须主宰自己的精神和幸福,在“爱情”上人人是上帝