PEP英语六年级上册第五单元教案.docx

What Does She Do? 教案示例第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时【教学目标】 1. 能够听,说,读, 写本课时单词: singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist 。 2. 能够理解, 认读句子“ What does your father/mother do ?She /He isa …”“ What are you going to be? I am going to bea…”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然,语音准确。 3. 能够了解“ Good to know ”中的内容。【教学重点】 1. 本课时重点掌握四会单词以及就职业进行简单的问答。 2. 本课时的难点是不定冠词 an和a 的不同使用方法及发音。【教学准备】 1. 准备与本课时相关的单词卡片和四年级上册第六单元 Unit 6, Part B 部分的单词卡片。 2. 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 3. 教师准备三年级下册第 15 页的歌曲磁带《 Father and Mother 》。 4. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:warm-up 1. 教师热情地和学生打招呼问好,做简单的 Free Talk 。 2. 教师播放三年级下册的英语童谣《 Father and Mother 》,和学生一起拍手说唱。 3. 教师带领学生用游戏的方式复****单词 doctor, teacher, nurse ….. Step 2: Presentation 1 .教师出示图片或名人照片,问“ What is she /he ?What does she /he do?”交替问学生,如“ He’s driver (singer …)”。教师可以补充: “ Oh, he isa driver. He often drivers cars. She isa singer. She often sings songs. ” 2. 教师给学生呈现 Let ’s start 部分的教学挂图。教师板书 drive — driver, sing – singer 后让学生完成书中的填空。并对学生进行讲解,让学生掌握动词转化为名词的一些规则。 3. 学生很快认识 singer ,writer, TV reporter, 然后教师出示男女演员的照片,学****actor, actress 。教师随机插入句型“ What does she/he do? She ’s /He ’s an actress/actor. ”, 教师要注意强调冠词 a和 an 的用法和 an 跟元音开头单词的连读方法。 4. 教师把 Good to know 部分的教学挂图呈现给学生,让学生了解英语职业名称对于不同性别的差异。 Step 3: Practice 1. 教师和学生一起进行活动“快看快说”。教师同时快速出示一张职业图片和 she, he, 和 Sarah 中的任意一张卡片, 学生根据卡片上的内容快速说出一个句子,如: She is an actress. 2. 教师带学生进行“对卡片,说句子”活动。学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上,随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张, 然后和学生同学说:“ What does she do? ”教师迅速向学生展示自己的卡片,和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答: “ She isa …” Step4: Group work 教师依次戴上 Amy, Chen Jie 等人物的头饰,并介绍说: “I am Amy .I am going to be an artist .I am John. I am going to be a /an …”然后向一名学生提问“ What are you going to be?”引导学学生回答: “I’m going to be a/an …” Step5: Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点,回顾学过的知识内容。 Step6: Homework 1. 熟练掌握本课时的重点知识内容。、 2. 在现实生活中大胆开口说英语, 养成敢于说英语, 乐于说英语好的学********惯。第二课时【教学目标】 1. 听懂会读“ Let ’s talk ”。并能做灵活替换练****2. 能够听、说、认读句子: What does your mother do? She is a TV reporter. 并在现实生活中能够灵活运用,做到语音准确,语调自然。 3. 会唱歌曲《 My family 》,并能替换歌词演唱。【教学重点】 1. 熟练掌握本课时的重点单词。 2. 能够在现实生活中灵活运用句型: W