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人教版八年级思想品德下册第1——5课导学案.doc

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人教版八年级思想品德下册第1——5课导学案.doc
文档介绍:
八年级下册思想品德导学计划回龙中学秦彦 2013.2.24 一、导学进度表: 周次时间导学内容课时数第一、二周 2.26 — 3.8 第一单元权利义务伴我行 4 第三、四周 3.11 — 3.22 复习、测验、评讲第一单元试卷 4 第五—七周 3.25 — 4.12 第二单元我们的人身权利 6 第八、九周 4.15 — 4.26 复习、测验、评讲第二单元试卷 4 第十周 4.29 — 5.3 半期测试 2 第十一—十三周 5.6 — 5.24 复习、测验、评讲第三单元试卷 6 第十四、十五周 5.27 — 6.7 第四单元我们崇尚公平和正义 4 第十六、十七周 6.10 — 6.21 复习、测验、评讲第四单元试卷 4 第十八—二十周期末复习、考试 6 二、学生情况分析: 1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习, 掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。 2、八年级学生特点: 总体上讲, 学生学习积极性比较好, 普遍都有自觉性(来源:淘豆网[http://www.taodocs.com/p-70193888.html])。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。三、导学内容分析: 1 、学习任务、目的、要求深研教材,把握教材特色,准确把握教学目标,积极有效地做好每一堂课。教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则,密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题,提高认识。充分启迪学生智慧,有效地运用各种切实可行的教方法,不断提高学生的学习积极性,收到理想的教学效果。在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。注重学生知识的巩固和过关,精心设计好相应的练习,利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。 2 、教材的地位和作用八年级思品下册的教材的内容, 全书共有四单元、十课、二十一课时。教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点,这是教材特点。以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利, 如何去履行自己的公民义务。(来源:淘豆网[http://www.taodocs.com/p-70193888.html])最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。 3 、教材重点、难点和关键教材重点、难点: 重点在于增强学生法制观念, 教理导行, 学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。关键在于如何让学生在这些内容中受到启发,并如何灵活地运用在生活中。 4 教改设想和教研专题继续遵循生活逻辑的整体性原则,不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排,而是把他们有机地融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。四、提高导学质量的措施(一)、做好教学常规工作 1、认真钻研教材和课程标准, 熟悉教材及其指导思想。做到授课“胸中有‘书’,脑中有‘纲’,目中有人,手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。 2 、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备, 养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发(来源:淘豆网[http://www.taodocs.com/p-70193888.html])言,培养学生的口头表述能力。 4、认真细致的批改学生作业, 全收全改, 及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力,教给学生的学习方法。(二) 积极参加教研活动,提高业务水平 1、积极参加科组、校的教研活动, 提高教研能力; 积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习, 提高专业理论水平。平时注重再学习, 浏览百科, 摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。(三)激发学生兴趣,提高学习成绩 1 、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑,积极主动参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习,小论文等形式, 活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。 2、开展“一帮一”活动, 鼓励优生带“差生”; 把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。 3、双边活动, 严抓课堂纪律。了解学生, 配合班主任做好学习思想工作,了解学生学习及思想状况,及时做(来源:淘豆网[http://www.taodocs.com/p-70193888.html])好学生的心理健康工作,引导学生身心健康成长,不仅要教好书,更要育好人。处处事事严格要求学生,一视同仁,不体罚学生,不岐视“差生”。 4 、配合学校德育工作,充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式,开展一些课外活动,引导学生全面发展。 5 、严于律己,教书育人。教师要立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责,教育学生“晓之以理,动之以情”,努力让学生喜欢政治,培养良好的心理品质。八年级思想品德下册导学案回龙中学:秦彦 2013.2.24. 第一课国家的主人,广泛的权利第1 课时人民当家作主的国家【教学目标】 1. 情感、态度、价值观目标: 增强热爱社会主义祖国的情感;增强作为中国公民的自豪感。 2. 能力目标: 培养认识自我的能力,能正确认识自己在国家中的主人翁地位; 培养辨析能力, 能够分辨“公民”和“人民”,“公民权利”与“公民基本权利”的区别。 3. 知识目标: 知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”;知道公(来源:淘豆网[http://www.taodocs.com/p-70193888.html])民权利的基本含义,明确我国现有的权利保障体制。【教学重难点】 1. 教学重点:能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位,培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。 2. 教学难点:“公民”与“人民”的区别;我国权利保障体制。【知识平台】阅读思考: 1. 我国的国家性质是什么? 2. 人民包括哪些? 3. 什么是公民的权利和公民的基本权利? 4. 人民与公民有何区别? 5. 什么是立法保障和司法保障? 【课堂纵横】活动探究: 一、小组讨论: ⑴国徽图案体现了什么? ⑵人民与公民的区别何在? 二、填写 P7 的有关内容。三、展示: ⑴搜集国徽的有关知识; ⑵小品表演: P7 当合法权利遭受不法侵犯时; ⑶搜集国内外敌对势力和敌对分子敌视和破坏我国社会主义制度的事例。【综合运用】达标训练: 一、最佳选择 1. 我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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