幼儿园小班数学活动：小兔拔萝卜(大小分类).doc

—————————————————————————————————幼儿园小班数学活动:小兔拔萝卜( 大小分类) 活动目标: 1 、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。 2 、学会看标记给物体进行大小分类。 3 、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。活动准备: 1 、布置场景:种满萝卜的一块地。 2 、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《拔萝卜》 3 、兔妈妈头饰一个,人手一个小兔的胸饰。活动过程: 一、按萝卜特征分类。师:“小兔子们,告诉你们一个好消息,我们家的萝卜丰收啦! 今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗? ” 1 、在《拔萝卜》的音乐声中,兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。师:“好,妈妈先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样? 哪个大?哪个小? ” 2 、出示两个篮子。师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,小兔子们,你们说说看, 这两个篮子有什么不一样? ”(一个篮子大、一个篮子小) “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢? ”—————————————————————————————————教师请个别小兔子来放,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。” 3 、小兔拔萝卜,并给萝卜分类。师:“现在,妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了,小兔子们听清妈妈的要求, 拔两个不一样大小的萝卜, 然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里, 并且要学说一句话: 大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。二、认识大小标记。 1、教师指着大篮子问:“小兔子们真能干, 一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么? ”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢? (教师出示大标记) 大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。) 指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么? ”( 小萝卜) 小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记( 这个小人啊, 身体转过去了, 只看到了后面的头发, 他的手靠着身子, 两脚并拢, 表示小的意思。)