幽默课堂范例.doc

—————————————————————————————————幽默课堂范例教师幽默的艺术幽默不止在日常生活中扮演着很重要的角色, 同时在教育行业中它的作用显得更加突出,下面简单举几个范例给大家看看: 一、调节气氛,缩短距离良好的开端是成功的一半。教学实践证明,第一堂课至关重要。这时,师生彼此陌生,教师几句幽默的开场白便能调节紧张的气氛, 缩短师生间的心理距离, 使学生的畏惧感顿消, 感到教师的和蔼可亲, 愿意与教师配合。学生活动积极了, 主体作用得以发挥, 教师讲课便如顺水行舟。特级教师钱梦龙一次去外地做示范课。开始, 课堂气氛严肃紧张。钱老师走上讲台后,微笑着说:“我请大家猜个谜: ? 虽然发了财,夜夜想成才,打一人名?。”此语一出,就如一块石子投入平静的湖面, 激起了学生的好奇心和探究欲, 活跃了课堂气氛, 缩短了师生间的距离。同学们积极思考着,一会儿,一名同学举手回答:“钱梦龙。”全班报以热烈的掌声。学生一下子和钱老师贴近了, 觉得这是一位风趣幽默的老师,跟这样的老师学****一定是轻松愉快的乐事。二、处理“突发”,强化注意课堂突发事件是最令教师特别是初登讲台的青年教师头痛的事。它打乱课堂秩序, 分散学生注意力, 影响教师情绪。然而有些经验丰富的教师凭着深厚的知识底蕴, 高超的语言技巧, 灵活处理, 巧妙引—————————————————————————————————导,化消极为积极,其做法常常令人拍案叫绝。一个夏日, 有位教师正在上课, 突然窗口飞进几只蝴蝶。那几只色彩斑斓的蝶儿在教室里翩翩起舞, 久而不去, 学生为之哗然。这时教师突然机智发问:“你们谁知道蝶儿为什么不愿意离去? ”学生默然。教师自答:“因为蝶恋花,你们是祖国的花朵,所以蝶儿才如此依恋你们。”一语拈来,学生恍然醒悟,急忙将注意力收回,集中到学****上。讲究语言艺术, 使用幽默语言, 不仅是教学的需要, 更是时代的需要。教师对语言的精雕细刻, 目的是培养学生豁达、乐观的人生观,这是关系学生健康成长的大事。三、借用幽默,引风吹火我在上课时,正在讲葡萄牙侵占澳门这节课时,上课几分左右, 有的同学不认真听讲, 而在下面讲闲话。我看了一看班内学生, 不动声色, 走到讲台上, 请同学们起立, 我插叙一则幽默: 一个时髦女郎来到中医院牙科,请求医生: “大夫,听说葡萄牙好,请大夫给我镶一颗葡萄牙,好吗? ”学生听罢都笑开了花,等大家笑罢后,我眼盯讲闲话的同学: “有的同学如果不认真听这一节, 就会出现第二个把葡萄牙镶到嘴里面去。”开小差的学生羞愧的低下了头,开始听课了。当我提问而没人举手回答时,我皱着眉头说:怎么?全军覆没? 提问时,如果仅有男孩一次,学生起立时,不小心绊倒了凳子, “哐”一声吓了大家一跳, 我说: 多好的开场白! 我想这声音肯定在—————————————————————————————————提醒我们你的答案很精彩, 不容错过,是吗?让我们洗耳恭听! 5、一学生连续两次回答正确, 我说:呵! 你现在是梅开二度啊! 6 、一次公开课上,电脑突然出现故障,我急中生智,说:同学们,你们瞧,电脑觉得累了,此刻正在生气呢! 7 、一次,学生讨论问题,答案基本一致,我说:看来是英雄所见略同啊! 8、一次,请学生朗读课文,这个学生站起来不停的清嗓门,大伙都笑了,我说:没事,著名的朗诵家