《翠鸟》导学案.doc

5、《翠鸟》导学案授课年级三年级学科语文主备教师陈丽娟参备教师白彦丽贺玲娥课时共2 课时课型新授多媒体使用班班通课件授课时间教材分析本篇课文讲述的是人与动物之间的故事,分别写了翠鸟的外形、飞行和捕食,突出了翠鸟的美丽可爱,动作迅速和敏捷的特点,呼吁人们要与动物和谐共处。学生分析由于学生的年龄小,对小动物有着特殊的喜爱之情,但学生从来没见过翠鸟,所以课前要让学生搜集有关翠鸟的信息, 先从大体上对翠鸟有了解, 再通过本课的学****对翠鸟有了更深的了解,进而呼吁人们要与动物和谐共处。教学目标知识与技能学会本课的生字由生字组成词语的意思,了解翠鸟的特点。过程与方法领会一定的写作方法, 通过朗读、说话训练, 培养学生读与说的能力。情感态度与价值观学****课文,激发学生热爱动物,热爱大自然的情感。重难点重点领会一定的写作方法,并能按一定的写作顺序描写动物的外形和活动情况。难点学****作者观察的顺序和抓住事物特点进行描写的方法。教学方法搜集整理自主学****合作交流教学准备搜集有关翠鸟的图片,文字资料教学过程设计教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用第一课时一、自主学****1、读课文, 标出自然段, 用横线画出文中的生字、新词。苇秆橄榄鲜艳绣满衬衫小巧玲珑锐利蹬开陡峭饲养 2、(l )想想每个自然段讲的是什么? (2 )画出自己不理解的语句。 3 、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。自主学****解答疑惑 10分钟课件班班通二、合作交流三、课堂小结 1、课文主要讲了关于翠鸟的哪些活动? 2 、学生朗读第 1 自然段。(1)第1 自然段共几句话?讲了翠鸟外形几方面的特点? (2 )理解“鲜艳”的意思。(3 )课文按什么顺序介绍翠鸟的羽毛颜色的? 用了几个比喻句,用“头巾”“花纹”“外衣”“衬衫”来打比方,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。教师读介绍翠鸟羽毛的自然段,要求学生画出翠鸟图, 让学生自己体会,再反复阅读课文。熟读第一段, 小组内合作交流学生根据课文内容想象画出翠鸟图 25分钟5分钟第二课时一、自主学****二、合作探究朗读第二自然段,思考: 1 、翠鸟活动时有什么特点?从哪里可以看出? (爱贴着水面疾飞,一动不动地注视着水面,等待游到水面上的小鱼) 2 、查字典,讲讲“清脆”一词的意思。(声音清亮好听) 3、先查字典, 再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。(为了准确理解词语,常把查字典和联系上下文理解词语结合使用,说明翠鸟飞得低而快。) (一)学****第三自然段,合作讨论: 1 、翠鸟是怎样捉鱼的? 提示:(1)按“等待、发现、叼走”的顺序, 说一说翠鸟捉鱼的过程。(2) 先查字典,再联系上下文说说“锐利”的意思。(3) 先按课文内容填空, 再