14课.doc

课题 14. 梅兰芳学艺备课时间: 2014 .. 10 主备教师: 韦秀美参加人员: 刘德柳韦佩宁韦群丹教学目标: 、流利、有感情地朗读课文。 ,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 ,教育他们从小要苦练基本功。教学重点: 识字、写字;朗读课文教学难点: 识字、写字;朗读课文教具准备: 课件生字卡课时安排: 三课时。课时教案教学调整第一课时课时目标: 能正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点:使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足,教育他们从小要苦练基本功。教学过程: ,齐读。 。(1) 指名拼读“兰”,正音。(2) 学****词语“学艺”。指名读“艺”,说说“学艺”是什么意思。 。要求画出生字词,难读的字注上记号,多读几遍,长句子画出来,多练读。 。(1) 出示小黑板,指名读生字词。(2) 抽读生字卡片。 。(1)说说本课有几个自然段。(2)指名分段试读课文。 。这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师(),苦练(),终于成为世界闻名的( )的故事。 。 、流利地朗读课文。第二课时课时目标:学****课文内容。教学重、难点:使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足,教育他们从小要苦练基本功。教学过程: 一. 复****检查 。 。 lan sheng jing ze zu 兰 nan 神 shen 紧 jin者 zhe 注 zhu 二. 细读课文 。( 1)指名读第一段。( 2)说说这一段主要告诉我们什么? 。( 1)指名读第三段。( 2)这一段主要说了什么? 。( 1)自由轻声读第二段。( 2)初步理解句意。这一段一共有几句话?每句话告诉我们什么? 先看图,再读课文。用曲线画出梅兰芳怎么做的句子。“紧盯”、“注视”是什么意思?这里可以换成看吗? “常常”是什么意思? 说明了什么? 指导读第二句话。用“-”线画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。梅兰芳的眼睛渐渐明亮起来,好像会说话,这说明了什么? 。( 1)齐读课文。( 2)说说课文中的哪个词语概括了第三段的意思。(