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15.金色的鱼钩导学案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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先学后导问题评价自主教育建构学****问题导学型学****模式导学案(五年级语文下册) 设计人:陈晓红审定人:王瑛本册第?单教师寄语: 我参与我快乐我自信我成长 1 资料准备:多媒体课件;有关背景资料。【学****重难点】 1. 抓住人物的语言、动作、神态感悟人物内心,体会课文的思想感情。 2. 理解“在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。◆【导】——导入激趣,明确学****目标(4 分钟) 1. 导语: 导语:志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情多么令人感动, 今天我们要学****的课文《金色的鱼钩》讲述的是发生在红军过草地时老班长的感人故事。( 出示课题,齐读,说说你对题目的理解。) 2. 明确学****目标: (1) 认识本课 12 个生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。(2) 快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。(3) 抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3. 播放课件,听课文朗读, 初步感知课文内容。◆【学】——自学自研( 13 分钟) 学法指导: (一) 认真自读课文, 把课文读流利, 读准字音, 解决词语; 结合搜集的资料了解背景。(3 分钟) 完成笔记一: 。颧骨() 鬓发() 青稞()搪瓷( ) 熬夜() 收敛() 疙瘩() 抽噎() 生锈( ) 奄奄一息( ) 2. 理解词意。支吾: 安顿: 弥漫: 收敛: 奄奄一息: 3. 我能快速地写出下列词语的近义词。糟糕( ) 慈祥() 湿润( ) 鼓励( ) 兴奋( ) 垂头丧气( ) (二)研读课文,译读理解( 8 分钟) 默读全文, 思考这篇课文的写作顺序是怎样的, 作者依次写了哪几件事? 能不能用简短的文字来概括每一部分;用“△”标记出自己不理解的地方; 完成笔记二: 写作顺序: 事情: 段意: (三)体会人物品质。(4 分钟) 1. 作者抓住了人物的语言、动作、神态方面进行了细致入微的描写。课文中描写老班长的句子请用“﹏﹏“画出来,并在一旁写出感受,多读几遍句子体会老班长的优秀品质。完成笔记三: 2. 你对“在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的? 完成笔记四: 我的理解: 课题 15. 金色的鱼钩课时一课时班级姓名授课人先学后导问题评价自主教育建构学****问题导学型学****模式导学案(五年级语文下册) 设计人:陈晓红审定人:王瑛本册第?单教师寄语: 我参与我快乐我自信我成长 2 。评价等级◆【论】——合作探究( 6 分钟) 1 .交流与分享(2 分钟) 两人小对子,互批互改,检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。 2 .挑战与冲刺(小组内) (2 分钟) 小组长主持,深入探讨:(1) 课文中有哪些内容最令你感动?为什么会令你感动? (2) 用自己的语言讲述这个故事。(3)把你知道的抗美援朝故事与同学分享。 3 .准备与预展( 小组)(3 分钟) 组长组织成员参照展示方案,分配好展示任务进行组内预展,同时将形成的展示方案在黑板上进行板书规划展示或采用纸张书写后实物投影展示或表演展示。◆【展】——展示交流( 12 分钟) 展示主题一: 展示字词学****成果展示主题二: 课文内容研读收获展示主题三: 感情朗读课文展示主题四

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  • 时间2017-04-22