16课世界经济的全球化.doc

新课程有效教学案例之世界经济的全球化教学案例学校名称:平庄中学课程名称: 历史内容主题: 世界经济的全球化教材版本: 人教版教师姓名: 吴鹏教龄: 17 二寸照片(要带领带或领结的标准照片,不要随意找一张) 反映本班本学科教学场景的彩色照片, 必须有教师本人和学生学****活动内容。简介:本课是人教版九年级下册 16课,本课首先介绍了 20世纪八九十年代随着东西方冷战的结束,国际形势趋于缓和,经济全球化趋势加速发展。其次经济全球化趋势的具体表现,最后从两个方面叙述了经济全球化的影响。本课教学设计充分体现新课程有效教学“以学生发展为中心、先学后导、全面发展”核心理念,采用“先学后导、自主合作、问题评价”的教学模式,坚持“爱、全、活、新”的原则,始终以“学生”为中心,在教师的引导下,通过自主学****小组合作、共同探讨等教学手段,让学生自己纠正错误,得出科学结论授课年级九年级学科历史主题 16 课世界经济的全球化任课教师吴鹏课型综合解决课课时 1授课日期教材分析本课首先介绍了 20 世纪八九十年代随着东西方冷战的结束,国际形势趋于缓和,经济全球化趋势加速发展。其次经济全球化趋势的具体表现, 最后从两个方面叙述了经济全球化的影响。学生分析九年级学生学****历史已经有了很好的基础,掌握了基础的学****历史的方法和技巧,只要充分调动他们的积极性,鼓励他们,给他们自信,就会很轻松的完成教学任务。设计理念本课教学设计充分体现新课程有效教学“以学生发展为中心、先学后导、全面发展”核心理念,采用“先学后导、自主合作、问题评价”的教学模式,坚持“爱、全、活、新”的原则,始终以“学生”为中心,在教师的引导下,通过自主学****小组合作、共同探讨等教学手段,让学生自己纠正错误,得出科学结论教学目标知识与能力: 使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。通过学****培养学生运用辩证唯物主义观点全面正确分析历史问题的能力。 2 过程与方法: 让学生查阅资料,利用补充材料, 设计开放性试题,引入探究式学****培养学生的发散思维。 3 .情感价值观: 通过本课学****使学生能够树立起关注社会的意识, 培养其历史感和社会责任感。重点难点重点:经济全球化趋势的具体表现和影响难点:从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响。关键问题只要掌握了经济全球化的具体表现和影响才能认识到我国经济发展的迫切性。教学方法 1、自主学****法 2、合作探究法 3、展示教学法教学准备 1、教师准备问题导读单 2教师准备问题生成单 3、教师准备问题训练单教学过程设计程序(要素) 时间创设情景