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一年下学期语文教学工作计划.doc


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一年下学期语文教学工作计划新的学期开始啦! 来看看一年级下册的工作计划吧!下面是学****啦小编收集整理的一年级语文教学工作计划, 欢迎阅读。一年级语文教学工作计划篇一一、班级概况: 本班原有 33 人,转入 2 人,现有学生 35 人,其中女生 17 人。一年级孩子正处于学****启蒙阶段, 通过一年级上学期的学****大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写; 已会认 250 个生字,会写 100 个字; 能用普通话讲清一件简单的事; 能正确地朗读、背诵指定课文。通过一个学期的学****也养成了较好的学********惯, 如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法, 但有个别孩子上课的****惯还不是很好, 要在这学期中抓紧让他们养成, 以促进他们的学****质量。学生的阅读兴趣、阅读****惯还有待继续培养。本学期将要求学生每天进行半小时的阅读, 致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。二、教材分析: 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8 个单元 8 个专题, 分为 8组: 多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。 8 个专题贴近儿童生活, 体现时代特点, 蕴涵教育价值, 把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛, 避免了教材内容的局限性。每组包括 1 课识字、 4-5 篇课文和 1 个语文园地, 各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇,内容丰富多彩。语文园地包括 4 个栏目:我的发现--鼓励学生探究发现, 引导学生掌握学****方法, 主要是识字的方法; 日积月累-- 引导学生积累好词佳句、优秀段篇; 口语交际-- 与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力; 展示台-- 给学生提供展示学****所得的舞台。 8 组之后有 5 篇选读课文,最后是两个生字表。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 550 个常用字,会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练****里有标明。此外, 在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一), 列出了全册要认识的字,生字表(二) ,列出了全册要求会写的字。三、教学总目标( 听说读写能力的安排): (一) 识字与写字 1. 喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字 550 个,其中 250 个会写。 3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。 5. 初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 6. 能用音序法查字典,学****独立识字。(二) 阅读 1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2. 学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 借助读物中的图画阅读。 4. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积累词语。 5. 阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗, 展开想象, 获得初步的情感体验,感受语言的优美。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中, 体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8. 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15篇(段) ,课外阅读总量不少于 1 万字。(三) 写话对写话有兴趣,能简单写自己想说的话(四) 口语交际 1. 学讲普通话,逐步养成用普通话的****惯。 2. 能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3. 听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 4. 能较完整地讲述小故事, 能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5. 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 6. 有表达的自信心。积极参加讨论, 对感兴趣的话题发表自己的意见。(五) 综合性学****1. 对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题, 结合课内外阅读,共同讨论。 2. 结合语文学****观察大自然, 用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3. 热心参加校园、社区活动。结合活动, 用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学重难点: 重点:如何巩固认识的 550 字,会写的 250 字。难点:如何正确的阅读。五、教学措施: (一) 识字与写字: 1. 相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学****本册生字, 鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学****当小老师等。 2. 采用多种形式, 注意加强生字的复****和巩固, 防止回生。 3. 加强写字指导, 不但要写对, 更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。(二)

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  • 时间2017-04-22