七年级历史学科教学技能总结.doc

七年级历史学科教学技能总结七年级语文学科总结七年级英语教学措施语文学科教学技能总结初一生物教学技能总结篇一:七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结本学期, 本人任教七年级两个班的历史课。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨的治学态度, 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师, 能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动, 上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛, 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本, 结合现实生活中的现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代, 本人时刻从现实身心健康, 根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生, 而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上, 再接再厉, 再创佳绩。通过现实生活中的典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念, 树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课, 一、指导思想以***理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 认真贯彻执行党的教育方针, 加强素质教育, 推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力, 对世界有更深刻的了解, 本学期主要学****世界历史, 教师应根据学生的年龄特征, 结合学生实际情况, 晓之以理、动之以情, 才能达到事半功倍的效果。二、学情分析: 本期我任教九年级共 4 个班历史课。各班学****基础不平衡, 有些同学基础差, 所以本期教学中, 要想方设法帮助他们树立学****信心, 以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视, 基础差, 学****不太扎实, 对于记忆性较强的科目学生有点偷懒, 但只要老师有方法、有耐心, 将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化, 同时辅以丰富的教学手段, 牢牢抓住学生的好奇心, 激发学生的求知欲, 学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班, 为了使中考总复****能提前进行, 赢取更多更宝贵的复****时间, 教学进度应大大加快, 以便世界历史下册授完后有充裕时间复****三、教材分析本册教材共有 19 课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多, 知识点多, 且容易混淆, 要记忆的图形也多, 教师要教会学生理解, 方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分。 1. 1917 — 1945 年是十月革命至世界反法西斯战争时期。①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家, 标志着世界现代史的开端。二三十年代, 苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。②“一战”后建立的凡-华体系, 暂时协调了列强之间的矛盾, 但 1929 — 1933 大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定, 德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。③德,意, 日法西斯不断侵略扩张, 而英法美推行绥靖政策, 终于导致二战的全面爆发; 世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难, 同时, 也对战后世界的发展产生了深远的影响。 2. 1945 年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期: 两极格局形成—演变—解体, 随之向多极化过渡。世界经济快速发展, 全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇, 也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。四、教学目标通过本学期历史学科的学****培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面, 比较中国与其它各国的差异, 以此来增强爱国主义情感。: 1、创造性地探索新的教学途径, 改进教学方式和教学手段, 组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境。 2 、指导学生阅读教材,理解分析回答问题,倡导学生参与教学, 积极探索探究性的学****方式。加强对学生学****方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学****能力。 3 、制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学****兴趣。 4 、转变教育教学观念,学****新的教学理念,开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、认真搞好中考历史复****确保学生取得较为理想的成绩。 6 .加强课外辅导和晚自****指导,协调班级发展,以便每个学生顺利毕业、升学。