七年级历史工作总结.doc

七年级历史工作总结七年级历史成绩分析初一历史教学工作总结八年级历史工作总结七年级历史上 22 课教案篇一:七年级历史教学总结 2012 年春季学期七年级历史教学总结观音阁初中唐珣本学期担任七年级 77 班的历史教学工作,在工作中以***总书记“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,为培养四有一代新人, 本期七年级历史除认真的向学生传授了应该掌握的基础知识之外,还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一, 增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。通过一个学期的教学实践活动。一、本学期实施的措施及成效 1 、做好充分的课前准备,认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课, 我购买并阅读了很多历史方面的书籍, 比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、七年级历史优化练****等等。在备课前, 我将这些书里的相关内容仔细的看一遍, 过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来, 参照教学大纲及教参、教案, 尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。 2 、细致批发学生的作业,针对学生不同的特点给予不同的评语, 使学生作业不仅仅巩固所学知识, 更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生, 耐心解答学生遇到的问题, 取得了学生的信任,成为学生的良朋好友。 3、积极参加历史教研活动, 吸取历史科有经验老师的教法, 深入学****教学理论。 4 、优化课堂教学,采用多种多样的教法。如分析法、讨论法, 自学、阅读等方式, 使学生有自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学****兴趣,提高教学效率。 5、严抓课堂纪律,采用“平时分积分制”,大大提高了学生学****的主动性, 使学生上课的注意力集中了, 并且养成了主动复****预****的良好学********惯。在积分制实行过程中, 注意分层,对成绩较差的学生减低问题难度,增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转: 一部分处于中游的同学积极性提高了, 而且逐渐养成了自觉学****的好****惯; 一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生, 回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好, 慢慢的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题, 有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律, 我就趁此机会对他们进行了思想教育, 不断改进、完善积分制, 如全班表现得积极合作就全班加分,增进他们的团队合作精神。 6、按质按量完成了本学期 22 课基础知识的教学。在教学过程中, 突出了重点、难点, 抓住基础点, 讲清了重大历史事件, 评析了重要历史人物, 使学生通过本学期的学****掌握了从隋朝到清朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7 、通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成就讲授, 激发学生爱国热情和民族自豪感; 教会学生客观分析历史人物, 提高了学生综合分析事物的能力; 进行了维护祖国统一、民族团结的教育; 进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学****不够重视, 所以学****大部分是凭兴趣去学, 不够精细, 高分不多。今后要从提高学生学****兴趣方面着手, 多向有经验的老师请教, 找到更适合学生的教学方法, 努力使历史科成绩更进一步的提高。篇二:七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结本学期, 本人任教七年级两个班的历史课。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨的治学态度, 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师, 能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动, 上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛, 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,(转载于:文网: 七年级历史工作总结) 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代, 本人时刻从现实身心健康, 根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生, 而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上, 再接再厉, 再创佳绩。通过现实生活中的典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念, 树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课, 一、指导思想以***理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 认真贯彻执行党的教育方针, 加强素质教育, 推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。历史课的教学着眼于培