三年级美术下册教学计划.doc

三年级美术下册教学计划新的学期,新的计划,三年级美术教师的工作计划是怎样的呢? 下面是学****啦小编收集整理的三年级美术下册教学计划,欢迎阅读。三年级美术下册教学计划篇一一、学生情况分析: 学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言, 学****使用各种工具, 体验不同媒材的效果, 能通过看看、画画、做做等方法表现, 有一定的色彩基础, 对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析: 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础, 注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册共有 18 课,其中绘画课有: 1 、我们的社区 2、恐龙世界 3 、画中的线条 4 、会动的线条 8 、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有:5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11 、吉祥图案 15 、有趣的造型 16 、一张奇特的脸 18 、变垃圾为宝电脑课: 17 、电脑美术-- 模板帮我们作画欣赏课:清明上河图三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求: 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面,继续学****彩墨画。 5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 6、学****电脑绘画。 7、学****剪纸。四、教学目的、任务: 1、欣赏优秀美术作品, 能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力, 培养良好的观察****惯和观察能力。 3 、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法, 进行和自己生活切近的设计与制作。 4 、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。五、教学目标 1、学生能运用立体图形的组合表现景和物; 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物; 运用间色进行绘画; 用立体材料粘画, 学****彩墨画; 选用简单的材料, 采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学****自觉的培养创新经省和美术实践能力, 通过学****美术提高生活质量。六、教学重点、难点是培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展, 自觉的培养创新精神和美术实践能力。七、教学进度表欣赏:清明上河图感受张择端的绘画技巧。 1. 我们的社区: 细致的观察、记录人物活动和景色。 2. 恐龙世界: 创作一幅表现恐龙生活的作品。 3. 画中的线条: 欣赏并学****用线条画画。 4. 会动的线条: 用线条画会动的事物。 5. 卵石动物造型: 根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型。 6. 威武的盾牌: 寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。 7. 会变的盒子: 利用废纸盒组合, 变成你喜欢的东西。 8. 彩墨游戏(二): 有水彩和墨画一幅画。 9. 大嘴怪: 发挥想象力,创造一个最大的出奇的大嘴怪。 10. 中国龙:画龙、做龙,表演。 11. 吉祥图案: 设计一个吉祥图案并剪下来。 12. 橙色的画: 认识间色, 知道橙色由哪两种颜色配成。 13. 绿色和紫色的画:调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。 14. 吃虫草: 发挥想象力, 用学过的方法表现吃虫草的情景。 15. 有趣的造型: 用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座。 16. 一张奇特的脸: 用泥做一张奇特的脸。 17. 电脑美术-- 模板帮我们作画学****电脑画画。 18. 变垃圾为宝: 培养学生三年级美术下册教学计划篇二一教学目的、要求(一) 总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程, 学****美术欣赏和评述的方法, 丰富视觉、触觉和审美经验, 体验美术活动的乐趣, 获得对美术学****的持久兴趣; 了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自己的情感和思想, 美化环境与生活。在美术学****过程中, 激发创造精神, 发展美术实践能力, 形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二) 各学****领域目标一、小学美术课程标准解读: 第二学段(3~4 年级) 【造型表现】学****领域▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具, 体验不同媒材的效果, 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物, 激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学****领域▲学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰, 感受设计制作与其他美术活动的区别。