文言文增分突破一四类实词老师.doc

增分突破一四类实词,字字对译[考情快递] 文言实词是构成文言文的主体,是理解文段的关键,也是高考文言文考查的热点,每年必考。《考试说明》的表述是“理解常见文言实词在文中的含义”, 它包含两层意思:一是要考查的实词,是教材中出现频率比较高的;二是要弄清实词在文中的含义,也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义。既考查识记能力,又考查运用知识解决实际问题的能力。(2014 ·福建卷)阅读下面的文言文,完成 1~2题。张祖传[明]张岳张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。洪武改元,闽中法令严核, 绳. 吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰: “法可避也,指斩不可复续,盍去诸? ”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意****儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若①孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰: “吾而吏耶? ”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰: “君,我辈中人也,勿辱于县。”遂挟以去。祖既通儒术,兼晓九章算法。时方行方田②令,即以其事属. 之。文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公召入为尚书,于属吏多所更易, 独言张某老成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于曰: “高皇帝起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者? ”深然之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。曰: “无逾. 祖矣。”授留守知事。及靖难师渡江,祖为安吉县丞。被谴自经③,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。安吉在万山中,向多逋民④,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜. 计。逋民隐田者令以占籍⑤输税,免其罪。声称著闻,以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。(摘编自《小山类稿》) 【注】①若:或者。②方田:指方田均税法。③被谴自经:朱棣登位, 张被解除职务后***。④逋民:逃到本地的百姓。⑤占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居民。 ,不正确的一项是() . 吏之法尤峻绳:捆绑。 . 之属:交付。 . 祖矣逾:超过。 . 计胜:尽。解析本题考查文言实词的含义。 A.“绳”,可联想《病梅馆记》中的“未可明诏大号以绳天下之梅也”,推测其意义的“约束”。 B.“属”,根据上下文推测其意义为“交付”“托付”,正确。 C.“逾”可联想“逾越”一词, 推测其意义为“超过”,正确。 D.“胜”可联想《游褒禅山记》中“何可胜道也哉”,推测其意义为“尽”,正确。答案 。(1) 君,我辈中人也,勿辱于县。译 文: __________________________________________________________________ ______ (2) 会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。译 文: __________________________________________________________________ ______ 解析本题涉及谦敬、一词多义、判断句、介词结构后置句、定语后置句等文言知识。翻译文言句子要注意抓住关键点。(1) “君”是敬辞,对人的尊称, 您; “辈”是名词,相当于“类”;“……,……也”是判断句; “勿辱于县”是介词结构后置句,即“勿于县辱”。(2) “会”是副词,恰逢;“京卫知事一员”是定语后置句,即“一员京卫知事”;“可者”是名词性短语, 指适合的人。答案(1) 您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。(2) 恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选合适的人。【参考译文】张祖,字彦宗,以字为名被世人所知。十三岁时,父亲、祖父相继去世,独自侍养母亲一起居住。洪武元年,闽中的法令严酷,约束官吏的法令尤甚。有害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。张祖疑虑拿不定主意,回家告诉了母亲,母亲说:“法令可以逃避,手指斩断后就不能再连上,何不逃离呢? ”于是逃跑藏匿起来。不久,斩断指头的事被发现,诏令逮捕发配去戍边。犯罪的人说张祖开始与自己相约这样做的。追捕张祖很久没有抓到。正赶上新皇即位大赦天下,就回来了。家中一无所有,以至于变成马厩牛圈,毁木斗桶做薪柴。张祖想不努力学****就不能振兴门户,于是决心学****儒学