我校中层干部队伍现状及对策.doc

我校中层干部队伍现状及对策我们知道,学校中层干部是指学校所有参与教育教学管理的集体领导成员。他们是学校改革、建设、发展的组织者、推动者和实践者,是学校的中坚力量, 是校长和教职工之间的纽带和桥梁。他们除了具有管理职责和岗位职责外,还起到教职工与学校领导层上传下达的作用。如果中层干部不能发挥起这个应有的作用,就会使学校的管理和决策的贯彻执行造成不畅通,甚至造成梗阻。目前,我校多数中层领导干部的能力是受到公认和肯定的,不管是在教育教学水平上还是在管理能力上,他们都有超过其他教职工的地方,是一支较好的队伍,在学校的教学和管理中起到了重要作用。但是,这支队伍仍需要学****培训,提高思想素养,提升执行力、影响力,准确把握角色,站好岗位,真正做到“有位有为”。一、目前我校中层领导干部存在的主要问题 1 、缺乏先进的教育理念,思想观念陈旧。我们经常从时事中了解到:思想解放的程度,决定改革开放的力度,加速发展的速度。我们有些中层干部****惯于年年“老黄历”,事事老规矩,甚至把按部就班,循规蹈矩看成是自己的丰富工作经验,人生阅历。虽然学校不惜化去有限资金让他们出去参观、考查、学****但是回来后他们只不过是交了份报告了之,其余都被“***”了,所担任的职责或者工作无任何起色,甚至还埋怨说学校领导不予支持。 2、工作缺乏主动性,服务意识淡薄。我们有此中层干部不能准确把握角色, 不善于为校务工作投入精力,只能应付性工作,或者推说教学工作太忙把皮球踢给他人,或者我一纸告知:上级精神通知了,你们看着办吧。还有的群众观念不强,“管理”意识太浓,服务意识不强,服务态度生硬,工作方法简单,时时以领导居上,让教职工感到“脸难看、话难听、事难办”,以至于不能达到为师生服务的目的。 3 、事业心、责任感不强,在教职工中缺乏影响力。这些年来,我校的中层干部基本上还是那些人员,他们长期以来老是干着这份差事,自认为样样都内行, 因而得过且过的作风也就有了,只知道今天干什么,不知道明天干什么,怎样干。领导说什么就干什么,怕动脑筋,怕出力气。安排工作蜻蜓点水,落实工作走马观花。平时应该完成的工作任务说成是负担,迎接检查无非就是在网上下载,或者临时印些表格让班主任、校委会成员随意填一下,或者……,然后装订成册。因此教职工对他们要求完成的任务也就“随便了”。平时,每周只有一天的值班时间,非值班时间在校园内基本上看不到我们的中层干部到处巡查,有的虽然发现违纪现象也是视而不见,因为不是他值班。 4 、工作缺乏执行力度。学校虽然制订了比较规范的规章制度,但没有严格执行。其原因是:一则有的中层干部只讲面子,不原得罪人,搞一团和气;二则有的中层干部自己不能以身作则,上班时间不能带头坐班,跟教职工一起在场子里侃大山,一旦有点工作任务就会喊“累”;三则还有的干部本身素质不高,得上级领导关照进入中层领导班子,不能胜任工作,在其位不能谋其事;四则有的干部自我意识浓,私心太重,轻义重利,总爱做一些有损学校或教职工利益的事情;五则团队合作意识淡薄,工作中拈轻怕重,总是遇难就让,还说是“该我做的我就做,不是我的事我管它搞吗? ”。二、改变我校中层干部工作实效的对策我们都知道,校长强则学校强,班子强则队伍强。但是学校工作千头万绪、纷繁复杂,再能干、精明的校长也无法顾及全校的方方面面的管理工作,必须得有一个得力的领导班子。 1 、要切实做