—————————————————————————————————————————————————————《宋庆龄和她的保姆》教学设计- 教学教案——《宋庆龄和她的保姆》教学设计设计苏槐生评析特级教师李冰霖一、交流资料,激发情感 1 .查找资料,了解生平。课前要求学生上图书馆(室) 或上网查阅, 或向大人请教, 以便对宋庆龄有较多的了解。 2 .交流材料,引发情感。(1 )谁来说说关于宋庆龄你知道些什么?是怎么知道的?让学生自由地交流。(2 )导入:同学们知道得真多。我们都知道,宋庆龄是孙中山的夫人, 她在反侵略反内战的斗争中, 为中国革命和中国人民作了许多有益的工作, 尤其是对少年儿童的福利事业, 更是倾注了毕生的心血。新中国成立后, 宋庆龄历任中央人民政府副主席, 全国人大副委员长、国家名誉主席等职务,是中华人民共和国主要领导人之一。不过, 同学们, 你知道“安葬在泱泱大国名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁?为什么安葬在宋氏陵园, 和国家名誉主席并列”呢?学了第 8 课你就会知道, 这样一个堂堂国家名誉主席, 是怎样和一个普通的保姆联系在一起的,她们之间,又发生了哪些感人的故事。 3 .阅读“提示”,明确要求: (1 )认真读读课文,想想课文的主要内容; —————————————————————————————————————————————————————(2 )与同学交流一下读后的感受。二、自读自悟,体验情感 1 .自读课文,想想课文写了几件小事,在自己最受感动的地方做上记号, 找出自己最受感动的地方, 把自己的阅读感受写在课本上, 三言两语都行。 2 .小组讨论: (1 )说说课文的主要内容,重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆的几件事情。(2 )除此之外你还知道了什么? (3 )还有什么问题不能解决? 3 .汇报交流: (1 )在小组讨论中,提出了哪些问题,是怎样解决的?(让学生说得充分些) (2 )哪些疑难最后还是无法解开?请讲出来。 4. 交流阅读感受。演示课件。从这儿件小事中, 你想到了什么? 让学生自由地说说读后的感受。可联系课文中具体段落, 如联系第9 自然段, 让学生说说读了这段后有什么感想: 也可联系其他学过的课文, 如联系《我的伯父鲁迅先生》一文中关于鲁迅关心女佣的事情来谈感受; 还可联系***与警卫员的故事等课外阅读资料来谈感受;甚至可以联系生活事例来谈感受。三、朗读感悟,升华情感采取多种形式反复朗读,读出感情,读出感受。—————————————————————————————————————————————————————四、拓展延伸,陶
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