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《小松鼠找花生果》课堂教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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—————————————————————————————————————————————————————《小松鼠找花生果》课堂教案 1 、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。 2 、学会本课四个生字,理解并能用自言自语说话。 3 、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。教学重点: 进行多形式的识字活动课前准备: 挂图、生字卡片、花生米,有田字格的纸片教学时间:二课时第一课时一、猜谜激趣,导入课题 1. 出示谜语: 麻屋子, 红帐子, 里面住个白胖子。( 板书: 花生果) 2 .你们喜欢吃花生果吗?(出示小松鼠)瞧,它也喜欢吃,你认识它吗?谁来介绍它。(板书:小松鼠) 3 .今天,我们就跟着小松鼠一块儿去找花生果。(板书:找) 4 、质疑课题读完课题,你想知道什么? 二、创设情境,感知课文 1. 现在请同学们自由轻声读课文两遍, 要根据拼音读准每个字的读音,遇到不认识的字多读几遍(生按要求读文) —————————————————————————————————————————————————————检查课文是否读通顺(生开火车读) 2. 把课后生字读两遍,在课文中找出标出自然段。三. 检查自读 1. 出示生字。生开火车读,领读,指名读齐读。 2. 出示去拼音的词语指名读,齐读。 3. 课文有几小节指名分节读评议。:言、语、结、谁 1 、小组学****先自己观察,有什么好办法记住它,再帮它找找朋友。②你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方吗?(比如:结构、位置、笔顺等) 2 、师范写,提示。 3 、生描红、写字。第二课时一. 复****1. 今天,我们继续学****小松鼠找花生果》,齐读课文。 2. 小松鼠为什么找花生果,怎么找,找到了没有? 二. 角色迁移,体验文本 1. 小松鼠为什么找?赶快打开书, 找找读读, 生读课文, 指名回答。 2. 花生在什么地方?长得怎么样?(出示花生图)生看图说话。—————————————————————————————————————————————————————(1 )书上怎么写呢?请小朋友自由读第一节,在这一节中有好多词写的很美, 在读的过程中, 你认为哪个词用的好, 就把这个词读重一点。(2 )绿油油:出示实物,这种颜色就是绿油油,你还见过绿油油的什么? 这些花生不光长着绿油油的叶子,还开着什么样的花?理解:黄灿灿(3 )指导朗读自由读,指名读,齐读。 3. 小松鼠见了这么好看的花生他想(齐答) 4. 小松鼠是怎么找花生果的?书上有一段话小朋友们找一找读一读指名读。师述: 旱晨, 小松鼠来了花生地看到花生, 小松鼠一路上会想些什么呢?生看图想象说话。出示从那以后&& 没有&& 。看书上用了这么几个句子(指名读) 5. 小松鼠多失望啊,谁来读第三自然段。 6. 出示谁&& 呢? 蚯蚓在说的时候是怎样说的?生练****说话。师指导朗读,( 出示花生果) 花生果躲在泥士里看着小松鼠笑呢。 7. 练读第 4、5 小节,同桌互读,指同桌读。 8. 听了蚯蚓的话,小松鼠接下去会想些什么?做些什么

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  • 时间2017-04-23