《小狗包弟》教学设计(高一上册).doc

—————————————————————————————————————————————————————《小狗包弟》教学设计( 高一上册) 教学过程: 教学目标: ㈠目标与任务: 1 .学****文章精巧的构思和布局 2 .探讨文本的思想情感的现实意义㈡过程与方法: 1 .培养学生合作探究能力㈢情感态度与价值观: ⒈认识文革给人身心造成的巨大伤害, 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3 .勇于反省自己,珍惜生命,关爱别人。教学课时: 2 课时教学过程: 第一课时教学时间: 一. 导入: 以戏说的语气讲述冯冀才《 100 个人的 10 年》中的一个荒唐故事( 一位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑 8 年丧妻失子)后设问:这是真的吗? —————————————————————————————————————————————————————或许你们不敢置信, 我也不敢置信, 然而这是事实, 而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐, 作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候, 一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体, 大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中, 我竟见到八具这样的尸体。”这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”,今天我们就通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活, 窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。二. 作家作品介绍巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴, 1904 年 11月25 日生于四川成都一个官宦家庭。 1928 年完成第一部中篇小说《灭亡》, 1929 年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来