《小狗包弟》教案(高一必修一).doc

—————————————————————————————————————————————————————《小狗包弟》教案( 高一必修一) 任春刚一、教学目标(一)知识目标 1 、了解作品的相关背景,分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情2 、把握散文的情节结构,正确评价作家放弃小狗包弟的行为。依据:阅读能力的基础性要求,就是“从整体上把握文本内容, 理清思路,理解文本所表达的思想、观点和感情。”(二)能力目标学****文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。依据:“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力。”(三)情感、态度和价值观目标 1 、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 2 、感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识依据: 课标要求“学****鉴赏中外文学作品, 具有积极的鉴赏态度, 注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。”发展思辨能力和批判能力, (四)教学重点和难点教学重点: —————————————————————————————————————————————————————领悟作家深刻的思想和真挚的感情,培养学生的反省忏悔意识依据: 语文教育是人文教育, 语文教育的过程就是把人文精神内化为学生个人的人格构成,从而构建起健康个性和健全人性。教学难点: 正确评价作家放弃小狗包弟的行为依据: 高一学生认知能力有限, 很难理性评价在特殊时代的这种行为。二、教学过程第一环节是导入。文革时,有人好意地对朋友说:“你的领子和袖子脏了,要洗一洗。”结果被人告发, 认为他有意映射伟大领袖毛主席而被化为右派, 一遍遍游街示众,关牢棚,遭受到红卫兵惨无人道的折磨。设问:这是真的吗? 导入语设计: 或许你们不敢置信, 我也不敢置信, 然而这是事实, 而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐,这就是“文革”。后让学生再打开课本与学生一起了解这段历史。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”,今天我们就通过文革