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《骆驼和羊》说课稿——获奖说课稿.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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《骆驼和羊》说课稿一、说教材 1. 教材分析《骆驼和羊》是第三册第六单元的一篇看图学文。这是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,用自己的长处和别人的短处比,谁也不服谁,因而争论不清,最后只好找老牛评理的故事。这节课的教学重点是让学生懂得一个道理:不能只看到自己的长处和别人的短处,要懂得自己也是有短处的。要学会正确地对待自己和别人。 2. 教学目标(1) 最新的小学语文二年级下册《骆驼和羊》说课稿: 通过观察图画, 了解课文内容, 培养学生的观察能力。(2) 在老师的引导下,培养学生的自学能力。(3) 图文对照,有感情的朗读课文,理解课文内容,懂得应当全面正确地看待自己和别人。 3. 说教具在本课教学中,我利用 flash 课件,目的是利用学生爱看动画的心理,让学生学得轻松,有利于学生理解课文内容。二、说教法(1) 利用多媒体教学手段, 创设童话式的教学情境, 师生共同畅游在童话世界里, 这样教得生动, 学得轻松,更能有效的激发学生的探究兴趣,增强阅读教学的趣味性。(2) 在学生已有经验的基础上,努力培养学生的自学探究能力,最终让学生学会学****三、说学法基于对教材的分析,这节课我引导学生按“看看—说说—读读—找找”的步骤进行探究。即引导学生用心看,想象着说,认真读,仔细找。四、说学情现在的学生独生子女多,在家中都唯我独尊,在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。所以我在教学中,根据他们的特点,适时教育来达到最佳教学效果。五、说教学过程第一环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。让学生通过观察说出骆驼和羊的特点( 高、矮) 自然界中的许多动物,他们和你们一样,也经常发生矛盾。这一天,骆驼和羊碰到了一起,他们就吵了起来。想知道他们为什么争吵吗? 请同学们快打开书,读读课文就知道了。让学生置身于童话情境之中,情绪必然高涨, 学生会积极主动地参与到学****中来,学生能主动地参与活动就能主动地获得知识。第二环节学****第一自然段创设情境让前排矮个同学表演羊,后排高个同学表演骆驼,分角色朗读,读出双方的不服气。再同桌对读。让学生在生生互动中体验角色心理,激发他们的表达欲望。这样学生在有趣的朗读中加深对课文的理解,培养学生的语感和朗读兴趣。第三环节学****第二三自然段第二自然段我按照“看看——说说——读读——找找”的顺序学****看,看图。说,说他们干什么。读,自由读课文。找,在读的过程中找羊吃的辛苦吃力的词语。学生抓住重点词语朗读骆驼吃树叶的轻松和羊吃树叶的辛苦,并

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  • 时间2017-04-23