《使用燃料对环境的影响》说课设计——获奖说课稿.doc

《使用燃料对环境的影响》说课设计一、教材分析环境问题日益严重,特别是燃料燃烧对环境,是不容忽视的问题。本科结合化石燃料燃烧对环境的影响,说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性,学****本课题教材注意从学生的亲身体验出发,选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象,并配合图像和绘画,增强学生对知识的感受;同时,注意通过活动与探究、调查研究、小资料核试验等形式,培养学生的创新能力。学****本课题,学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料对空气的污染,增强学生保护环境的意识。二、学情分析环境问题日益严重,特别是燃料燃烧对环境造成的污染,但是针对于造成污染的原因以及选择燃料的依据,学生能从自己的亲身体验出发,通过实验等方法增强对知识的感受三、教学目标的确立和理论依据知识与技能了解化石燃料对环境的形象; 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性过程与方法通过活动与探究、调查与研究、小资料和实验等形式,培养学生的创新精神和实践能力。情感态度与价值观学生可通过亲身体验探究化石燃料对空气的污染,形成保护环境,爱护环境的意识。教学重点:了解燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料,认识新能源开发的重要性教学难点:燃料燃烧对空气污染的原因,选用燃料的依据及新能源的优点四、教学方法与教学手段的选择要使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得以发展,就应引导学生主导参与和体验各种活动,而不仅仅是被动地学****摆脱以志士为中心的束缚,促进学生转变学生方式,同时结合学生实际情况,引导学生对比分析、讨论、进行思考得出结论。五、教学流程生活感知: 某些燃料燃烧会污染环境; 分组实验: 酸雨危害模拟实验; 观察图片: 酸雨的危害及防治措施; 讨论:1、空气受到污染的原因;2、如何才能减少有害气体对空气的污染; 介绍: 两种清洁燃料;阅读:有哪些可被利用的清洁能源。交流:本节课的收获。六、教学过程的设计 1. 创设情景,导入新课用一问一答问题的形式提出,让学生初步感知生活中