《探究斜面的机械效率》说课稿.doc

《探究斜面的机械效率》说课稿教学目标: 1. 知识与技能: 学****测斜面的机械效率 2. ,学****拟定简单的科学探究计划和实验方案. 3. 情感、态度和价值观通过探究活动, 进行充分的交流与合作, 培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神. 教学重点:会测斜面的机械效率教学难点:机械效率的影响因素教学方法:实验探究法、分析归纳法教学用具:学生分组实验器材:刻度尺、弹簧测力计、斜面、木块、细绳。教学过程: 一、引入新课: 在学生预****测斜面的机械效率的基础上,组织学生回答问题。 1. 本次实验的名称和目的; 2. 为得出斜面的机械效率,需要求出有用功和总功,为此需要测出哪些物理量?每个量怎样测量? 3. 斜面的机械效率可能与哪些因素有关? 二、进行新课: 1. 提出问题:光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时,斜面的机械效率是否相同? 2. 学生猜想并讨论、设计实验方案。 3. 师生共同研究决定实验方案并进行实验。 4. 做好实验的几点说明。(1 )木块的重由弹簧测力计测出。(2 )匀速拉动弹簧测力计使木块 G 升高。注意“匀速拉动”。拉力 F 的大小由弹簧测力计上的示数读出。(3 )木块上升的高度( h) ,可用竖直放置在斜面旁的刻度尺读出。(4 )细绳自由端通过的距离( s )的测定,用刻度尺沿斜面量出。(5) 实验要严肃认真参照课本实验按要求去做。要实事求是地记录所测得的数据, 将数据记录在课本上的表格中。不能凑数,更不允许自己不动手实验,不记数据而抄袭他人实验数据和结果。(6 )实验完毕,要整理好仪器,放回原处。 5 .学生实验,教师巡回指导,发现问题及时在全班讲解。 6 .学生实验完毕,由几组报告实验结果。新|课|标|第|一|网 7. 根据实验数据, 进行讨论、分析, 归纳总结出实验结论: 当斜面光滑程度和物体重力相同时, 斜面倾斜程度越陡机械效率越高。 8. 回想实验的过程,影响实验的误差是什么?通过本节课的学****你有哪些收获? 三、小结四、布置作业: 写出测斜面的机械效率实验报告。实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、步骤、记录有实验数据的表格、实验结果(参照课本实验内容)。