《跳吧，跳吧》说课稿——获奖说课稿.doc

《跳吧,跳吧》说课稿教学过程一. 导入: 1. 欣赏录像片段并且思考以下几个问题: ①录像选自那部电影作品?选自《宝莲灯》中的“望月节”土风舞片段。②录像中这段舞蹈表现的是什么内容?表现了人们载歌载舞欢庆丰收热闹场面。 2. 由以上内容引出本课《跳吧!跳吧》,又名《土风舞》。 1. 简介歌曲: 《跳吧!跳吧》是一首载歌载舞的捷克斯洛伐克民歌,以波尔卡舞曲节奏写成,故被称为《土风舞》,过去主要表现了人们唱起歌儿,跳起舞蹈庆贺丰收的热闹场面。 2. 音乐欣赏——歌曲《跳吧!跳吧》(感受丰收的喜悦心情) 问①:听完音乐,你的心情怎样? 问②:你怎么会有这样的心情?(从歌词、旋律入手) 生:( XX∣ XX∣ XXX ∣ XXX ∣)切分节奏鲜明(X?X ∣ XX∣ X?X ∣ XX∣) 衬词部分情绪热烈啦啦啦啦啦啦啦啦 1. 再次欣赏,加深体验 2. 学唱旋律: ①节奏练****XX∣ XX∣ XXX ∣ XXX ∣ X?X ∣ XX∣ X?X ∣ XX∣②视唱旋律(注意切分节奏和七度音程的音准) 3. 学唱歌词,用歌声表现情绪①按节奏读歌词; ②填词学唱; ③用热情. 饱满的声音演唱歌曲,从而表现欢乐的情绪。 4. 、分组讨论、交流,简单了解土风舞的有关内容。土风舞一词是由英文 FlokDance 翻译而来的,它的形成受地形、气候、生活****惯、历史背景等影响而产生各种各样的舞姿。它以诗歌和舞蹈表现各国人民风俗****惯的一种综合艺术,这项活动不仅可以促进团体间的互动关系,还可达到活动联欢的效果。其音乐风格大多节奏轻快、性格活泼、旋律简单、流畅。三. 实践(分组根据音乐创作土风舞,并进行现场表演) 1. 学生按自己的选择自由组合, 积极进行小组讨论创作。 2. 在大家搭建的临时舞台中进行表演。