《跳短绳》说课稿——获奖说课稿.doc

《跳短绳》说课稿一、指导思想: 体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标,从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发,充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训,将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学****领域, 根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系,是以体育的功能来确定学****领域。运用现代化教学手段来提高学生的学****兴趣, 寓德育于体育之中、渗透美育, 合理搭配教材, 使学生得到全面发展、心情愉快,充分调动学生学****的积极性以及动手动脑能力,正确处理好教、学、练、导的关系,使学生学会锻炼身体的方法,养成经常锻炼的良好****惯。发展学生个性品质, 充分体现现代素质教育的特点,为学生将来的学****和工作打下良好基础。二、教材选择: 跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合,重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展,增强腿部力量发展弹跳力,提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果,同时还可培养学生克服困难、团结协作的精神。教学目标:初步学会几种跳短绳的方法;发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力;培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质; 养成经常参加锻炼的****惯, 体验运动的乐趣, 提高学****兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法,在此基础上学****合作跳,培养学生的创新意识,提高学生个人表现力。另外,搭配游戏小小搬运工,以培养学生的探究精神、创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神,使学生懂得集体的力量是取胜的关键,并将所学知识运用到现实生活中去。三、课的结构: 1. 开始部分:教师鸣哨学生自然走入场地,逐个与教师击掌并走成圆形,给学生创造一个轻松的学****氛围,通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。 2. 准备部分:安排的是学生模仿各种小动物,这是根据低年级学生的年龄特点(好奇心、模仿能力强) ,培养学生爱护小动物的意识,并利用多媒体和音乐效果,增强学生的学****积极性和兴趣, 使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动,为基本部分做好准备。 3. 主体部分:采用先复****学过并脚跳和单脚交换跳、在此基础