《蛙跳步》说课稿——获奖说课稿.doc

《蛙跳步》: 1 .教学内容: 本课选自中国舞等级考试教材第二级中的〈〈蛙跳步〉〉。教学内容有: 学会蛙跳步, 初步掌握舞蹈小组合〈〈小青蛙回家〉〉。 2. 教材分析: 〈〈小青蛙回家〉〉是一个深受儿童喜爱的舞蹈组合。它以小青蛙跳跃的动作为素材,由“大八字位蹦跳步”与“勾脚旁吸腿”构成两种蛙跳步。 3 .教学目标: 根据学生的年龄特点, 重在对学****兴趣的培养和感受理解, 我对本课教学制订出以下教学目标: (1 )思想教育:让学生在欢快的舞蹈中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护动物的意识。(2 )技能训练:指导学生认识和掌握两种不同的蛙跳步;创编小青蛙蹲的造型。 3. 教学重难点: 重点:学会小组合并能边唱边跳。难点:两种蛙跳步。 4. 教具准备:光碟、录音机、头饰。二、说教法 1. 利用图片与欣赏一段关于小青蛙的舞蹈引入新课, 激发学生学****兴趣, 调动学生学****积极性, 使学生感到学****新课的趣味感,新奇感。 2. 直观模仿两只小青蛙不同造型的基础上,两种蛙跳步的不同。之处。既突了教学难点,又培养了学生的模仿力与观察力。 3. 创设情境。让学生扮演青蛙爸爸、青蛙妈妈的角色, 提高学生的学****兴趣, 初步掌握小组合。三、学法: 1. 以学生为主体,在指导学生学****舞蹈组合的过程中,重在让学生通过直观模仿,从中找出连两种蛙跳步的不同之处,化难为易。并初步完整地表现小组合。 2\ 游戏:在《小青蛙找朋友》的游戏中,巩固蛙跳步的学****1. 听歌曲,学生自由创编小青蛙的动作。 2. 直观图片,模仿小青蛙蹲的造型。并通过对比,掌握两种蛙跳步。 3. 创设情境,师生分别扮演不同角色学****小组合。 4. 游戏:学生分为两个圆圈,分别扮演小青蛙与小狗的家。让学生在愉悦中巩固对蛙跳步的学****学生积极性高,每一个学生都能参与到舞蹈组合的学****中。创编出青蛙蹲的造型。并在观察与比较中掌握了两种不同的蛙跳步。在轻松愉快的气氛里掌握了舞蹈小组合。: 1. 应在“形体”两字上多下功夫, 在适合学生年龄特点的基础上调整课堂结构。2、应注重全体学生,让每一个学生都能各尽其能,各得其乐,各有收获。