《小手拉小手》说课稿——获奖说课稿.doc

《小手拉小手》说课稿一、教学内容: 一年级苏教版《品德与生活》第二册第 11 课。二、教材分析: 本课处于第三单元爱心行动篇。爱心的培养,是人的成长过程中重要的内容之一。针对现在儿童都是独生子女,只知受人关爱,不知去爱别人的现象,本单元以爱心为主题,编排了《小手拉小手》、《关心老人》、《关爱残疾人》、《爱护花草树木》四个主题活动, 从不同层面, 引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛, 帮助儿童学会爱、乐于爱。让他们在爱心的培养中, 快乐的成长。《小手拉小手》的活动,旨在让学生在成长的过程中知道,遇到困难应学会求助,同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长。三、设计理念: 品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本学期,班级开展了“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”活动,班级即将成立互助中心。前期我们还设计了一个爱心标志,制定了成员守则。这节品生课,就是与班队活动相整合,紧密联系学生的生活实际,具体指导学生怎样互帮互助,明理导行,通过开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟,并从中得到情感的交流、良好****惯的培养及能力的发展,即以活动促教学实效,以活动促自主发展。四、教学设计(一)活动目标: 1. 通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2. 了解并学会求助他人时要用的文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好****惯。 3. 通过活动,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。(二)活动过程: 活动(一) ——创设情境,明理导行。本课一开始就给学生呈现课堂学****中的一个困难,忘带画笔。这一小困难,如何解决、如何向同学求助。别的同学又如何帮助解决困难,其目的是引导学生去思考去分析,从而学会解决问题的方法。活动(二)