《文档的修改》说课稿——获奖说课稿.doc

《文档的修改》说课稿一、教材分析《文档的修改(一) 文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材,科学出版社小学信息技术第二册(下), 第三课的内容, 教学对象是小学六年制五年级的学生, 它是教材关于 Word 排版知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个 Word 排版知识的教学,是学生能够顺利、快捷操作使用 Word 的基础之一,也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字,重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档,体现信息技术学科与语文学科的整合。二、教学目标 1. 知识目标: 每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法, 一半的学生能掌握多种操作方法。 2 .能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学****的能力和团体协作的能力。 3. 情感目标: 通过具体实例, 让学生自我展示、自我激励、体验成功, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。三、教学的重点和难点重点:插入文字与删除文字的操作方法。难点:学会在实例当中运用插入文字与删除文字。四、教法阐述本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组讨论法”等。任务驱动法:设置一个个任务,让学生运用已学知识、巩固知识,发挥动手能力,充调动学生学****的积极性,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。小组讨论法:四人为一小组,讨论方式进行学****解决在操作过程遇到的问题,在探究中找到乐趣。五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任任务——思考讨论——合作操练”。体现以学生为主体, 教师为主导的新课程理念,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学****使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。六、教学准备多媒体投影两个学****任务: 任务 1 :三个分别需在首、尾、中、插入词的句子及一个需删除词且插入另一个词的句子。任务 2 :四个分别需在首、尾、中删除词的句子。两个需删除词且需插入新词的句子。任务 3 :一个需把词与词的位置相互调换的句子七、教学流程(一)将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。(二)创设情境、***导入( 2 分钟) 1. 首先在大屏幕上展示“”一段话。让学生去观察这段话,有什么发现。此环节的设计意图是创设一个学****环境,调动学生学****的积极性,又巧妙设计一个缺憾,引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题 1 ——插入文字。(三)新课授知 a 、插入文字 1 .教师演示插入文字的操作方法。(3 分钟) 2 .四人一小组合作讨论并操作练****任务 1。(教师巡视并进行辅导)( 10 分钟) 3 .总结任务 1 ,提炼特点,引出课题 2(1 分钟)。此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字,并通过具体实例多次操练,以达到在句子中插入文字的运用,在任务 1 在最后一个例子引出说明课题 2 ——删除文字。 b 、删除文字 1 .教师演示删除文字的操作方法。