《摇篮曲》说课稿——获奖说课稿.doc

《摇篮曲》说课稿各位专家、领导、老师: 大家好! 今天,我给大家带来了一堂体现萨克斯管魅力的音乐课———<< 摇篮曲>>! 一、说理念器乐是音乐的重要表现形式,在当今普及音乐教育过程中,器乐教学已成为音乐教学的重要内容, 没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。器乐教学对于学生来说, 既是很好的音乐实践, 又能促进知识向能力的转化,而器乐演奏对于激发学生学****音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力等方面都有着极为重要的意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学****音乐的兴趣, 提高学生的综合素质,以促进素质教育的发展。二、说教材 1. 教材分析本课根据教学实际, 学生能力, 我自选教材《萨克斯管演奏教程》, 并精选入门小曲《摇篮曲》, 作为学生演奏学****的曲目。这是一首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲子,一段体结构,旋律优美简单,全曲只有 G、A、B 三个音符,学生容易掌握。 2. 教学目标(1 )认知目标:了解萨克斯管及历史。(2) 、能力目标:掌握萨克斯管的基本演奏。(3) 、德育目标:引导学生体验演奏的乐趣,树立信心陶冶情操。 3. 教学重点难点本节课的重点是; 掌握萨克斯管的基本演奏( 包括姿势、口型、手型及简单的指法), 并演奏乐曲《摇篮曲》。本课的难点是:学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。三、说教法、学法七年级学生是学****管乐较佳时期,身体发育等已经具备学****条件,只是萨克斯管看似复杂,,一般学生望而兴叹,认为挺难学,其实越复杂的乐器,越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际设计如下教学方法: 1. 教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态,树立信心,创造愉快的学****氛围。鼓励学生多动脑、动手、动眼、动口、用心去演奏、去感受和表现音乐, 多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。具体运用以下教学方法:(1 )探究发现法,(2 )器乐讲解示范法,(3 )实践练****法,(4 )模仿、接龙,(5 )欣赏体验等。 2. 学法(1) 、学生要积极参与教学活动,主动探究,大胆地去模仿,去演奏,去竞争,充分表现展示自我。(2) 、注意与他人和教师沟通合作。(3) 、注意养成良好的器乐学********惯,慢练是学****最好的方法。慢的过程中能更好的去聆听, 去体验,去感受正确的演奏。四、说教学过程(一) 导入新课( 3 分钟左右) 首先,我用 bβ高音萨克斯管演奏《回家》片段,激发学生对萨克斯管的兴趣及求知欲。二)新课教学 1.` 认识了解萨克斯管( 5 分钟左右) [ 课件]1) 、萨克斯管的简介(阿道夫- 萨克斯的头像挂图) 2) 、萨克斯管的种类及音域(五种萨克斯管的挂图) 3) 、萨克斯管的构造( bE 萨克斯管示范) (萨克斯管主要有:上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。) 2. 掌握萨克斯管的基本演奏( 12 分钟左右) (包括姿势、口型、手型及简单的指法、吐奏与连奏等)这个环节中,主要通过教师本人规范而科学的示范演奏,以及自我探究,师生交流、互动, 引导解决本堂课的重点,教师在这一环节中既要讲清演奏要领,又要及时纠正学生错误。 3. 学****吹奏<< 摇篮曲>>( 15 分钟左右) 这是