教案：4-9第2课时-法律保障生活.doc

第2 课时法律保障生活?教学分析【教学目标】知识与能力认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束, 又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。过程与方法通过对法律特征的学****知道法律是一种特殊的行为规范; 明白法律规定公民的权利和义务, 懂得法律规定的权利不容侵犯, 法律规定的义务必须履行; 通过用法律知识分析简单的案例, 培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。情感态度与价值观激发学生对法律知识学****热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好****惯。【重点难点】教学重点: 法律的作用和特征。教学难点: 法律的作用和特征。?教学过程一、导入新课( 多媒体出示此法律案例) 2015 年4月, 从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机,服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付 500 元赔偿金,遭到饶某等人的拒绝,双方发生口角。刘繁手持棒球棍,对饶某、迟某等人进行殴打,造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月,缓刑二年;被告人刘崇有期徒刑一年四个月,缓刑二年。想一想: 这一材料表明了法律具有什么特征和作用? 教师总结:“没有规矩,不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。法律保障我们的生活, 为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律?法律有哪些主要特征?就是我们这节课所要探讨的问题。二、新课讲授目标导学一:法律的来源活动一:来源上看法律(多媒体链接展示材料、配上相应的图片) 在我国, 制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想: (1 )从法律的来源上看,法律有什么特征? 提示: 法律是由国家制定和认可的。(2 )法律与道德的来源一样吗?有什么不同? 提示: 法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗****惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的, 道德等其他行为规范不是由国家制定的。特别强调: 法律是由国家制定和认可的, 法律体现了国家的意志,法律是统治阶级意志的体现,而道德等其他行为规范不具有这一特征。活动二:七嘴八舌“话立法”(多媒体链接教材 p91 “探究与分享”材料) 想一想: 你认为还有哪些生活方面需要加强立法? 提示: (1 ) 如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。(2 ) 银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。(3 )电子商务安全方面需要专门立法等。目标导学二:法律的实施(一)法律靠国家的强制力保证实施活动三:从实施上看法律(多媒体出示此图片、文字材料) “ ”国际禁毒日,四川省成都市中级人民法院对5 起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的 5 起案件均为一审案件,分别是文礼红贩卖、制造毒品案,刘家良等走私、贩卖毒品案,被告人张亨等制造毒品案,尼特尔坡运输毒品案,芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这 5 起案件中,刘家良、文礼红等四人一审被判死刑, 张亨等四人获无期徒刑。思考: 这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁,说明了法律具有什么特征? 教师讲述: 法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆