2014年秋七年级政治上册 第四课 第一课时 我们的姓名和名誉课件 苏教版.ppt

教学目标: 1、了解我国姓氏的由来及法律对姓名权的有关规定。 2、能正确认识起绰号现象,对不雅绰号知道如何正确应对。 3、知道如何珍惜自己的名誉,懂得怎样才能拥有良好的信誉。请同学们阅读教材P 32-35 ,小组交流后回答下列问题: 1、我国有那两部法律对姓名权作了明确的规定?它们的具体内容是什么? 2、喊绰号会侮辱他人人格吗? 3、如何珍惜名誉? 4、怎样才能拥有良好的名誉? 1、我国有那两部法律对姓名权作了明确规定? 它们的具体内容是什么? 《民法通则》、《婚姻法》“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定,夫妻双方都有各用自己姓名的权利;第二十二条规定,子女可以随父姓, 可以随母姓。 2、喊绰号会侮辱他人人格吗? (1)绰号并非都具有侮辱性; (2)但故意给人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。 3、如何珍惜名誉? 首先,自己要爱惜和尊重自己的名誉; 其次,学会尊重他人的名誉。 4、怎样才能拥有良好的名誉? (1)一个人有了信誉才能获得良好的名誉;( 正面) (2)如果失去了信誉,也许今天他暂时可以欺骗别人, 甚至获得利益,但是迟早会身败名裂。( 反面)问题探究: 问题探究: 阅读理解:姓氏的由来姓的来源,大概有以下几种情况: 一是母系氏族社会,以母亲的名为姓,所以,很多古姓都有“女”字旁,如姜、姚、姬等,就连“姓”字本身也是由“女”、“生”二字合成的。二是以远古时期人们崇拜的生物为姓,如马、牛、羊、龙等。三是以祖先的国家为姓,如赵、宋、秦、吴等。四是以祖先的官职为姓,如司马、司徒等古代官职,就成了后代子孙的姓。五是以祖先的爵位为姓,如王、侯等。六是以住地的方位和景物为姓,如东郭、西门、池、柳等。七是以职业为姓,如做陶器的人姓陶。