2014年秋七年级政治上册 第四课 第二框 感悟青春课件 新人教版.ppt

一。彼此不尊重问题 ? ?如果你被别人取笑,你会有什么感受? 正确做法: 同学间可以相互交流,共享成长的经验,但要遵循的基本原则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。彼此尊重青春误区(一) —— 彼此互不尊重视频家有儿女我叛逆故我在二。标新立异、追求独立我思我想 “个性”是什么?你是怎么理解的? ,这反映了他一种什么心态? 答:急于摆脱依赖,展现自己的独立性。 “长大”的含义的?你又是怎样理解? 答:他认为有了自己的思维方式,有了自己的看法和见解,可以按照自己的意愿追赶时髦, 自己安排资金的衣着打扮,自己说的算,想怎样就怎样。注意: 真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。真正的青春美是外在美和内在美的统一。青春误区(二) ——标新立异、追求独立三。男女生交往问题“李宵的成绩特别好,特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他,他也乐意解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我对他‘有意思’。我很怕别人这么说,从此我便躲着他,他也疏远我了。” ?为什么会有这样的担心? ?说说你的理由男女同学之间交往的好处男女在智力方面是有差异的,如果经常在一起互相学****互相影响,就可以取长补短,提该自己在智力活动水平和学****效率. 在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到的。女生的情感比较细腻温和,富于同情心,情感中富有使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗犷、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。在同性交往之中,我们的心理是比较狭隘的。远不如既和同性,又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透;个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富, 意志也更为坚强。 1、智力方面: 2、情感方面: 3、个性方面: 意义: 男女同学的正常交往,有力于我们的身心健康发展,可以优势互补,取长补短, 从而营造和谐温馨、合作团结的氛围。正确做法: 一要端正态度,培养健康的交往意识;二要广泛交往,应多在公共场合交往, 避免个别接触,交往程度宜浅不宜深;三要把握尺度,疏而不远,排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。青春误区(三) ——男女交往正常与否王同学:傍晚放学,我收到邻班同学周同学的纸条。内容如下: “王, 自从第一眼见到你,我就被你吸引了,我很喜欢你。我们交个朋友好不好? ”看到这个,我不知该怎么办。你的建议: _____