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第一篇:传播学原理第一章:人类传播活动的历史与发展一、从动物传播到人类传播动物社会传递信息的常见信号:气味、发光、超声波、动作、声音人类语言的特征:从说话或话语谈起(与其他动物的区别) a. 单位明细,分层装置系统及其驱动机制组合与聚合。 b. 递归性。可以采用一条规则进行无限递归,从而理论上可以形成无限长的句子。 c. 生成性。能创造出别人没有说过,且他没有听过的句子 d. 约定俗成、多样性、复杂性与可变性。 e. 遗传的心智、大脑分区,单侧化,左半球分域。这四方面特征却包含着极其简要、经济的规则, 规律及其有限的构建材料。这就是语言——看不见的嘴。二、人类传播的发展历程口语传播阶段: 口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段, 传播者是说话人, 通过口腔发声并运用特定词语和语法结构及各种辅助手段向受传者( 谈话对象) 进行的一种信息交流或沟通、劝说活动, 通常采取面对面的方式。影响口头传播有语调的升降、语速的快慢、音量的大小。口语传播阶段特征是: 信息较少, 且零散、无序; 传播媒体原始简单; 传播方式是口耳相传;使用的感官主要是听觉。文字传播阶段: 文字传播让异时、异地传播成为了可能, 大大提高了传播的广度和范围。文字与语言的不同在于,它基本是一种改变了的语言形式,使听觉符号转变为视觉符号,使语言有形和得以保存。文字的出现是人类进入文明社会的标志。文字构成了一个相对独立的世界, 它的功能体现在历史性上, 即使时过境迁, 以文字表现的世界可以较长久地明确记录或报道历史上的信息。传播的文字作为一种媒介, 由于带有更为明确的传播目的, 因而相对语言的使用,要认真和严肃得多。文字传播阶段的主要特征是: 信息量日益增大, 并从零散逐渐到系统, 从无序逐渐到有序; 传播媒体逐渐多样, 除了口语、印刷书外, 普通教具也日益普遍使用; 传播方式除了口耳相传, 又有了读写训练; 传播过程中感觉的重心, 从耳朵转到眼睛, 从听觉转到了视觉文字传播打破了时空的限制, 从而引发了教育上的巨大变革, 它大大扩大了教育的对象, 使知识传播的速度和广度大大增加,把知识传播的更久更远。(1 )这个阶段从文字发明直到印刷兴起; (2 )文字媒介的显著功能:信息在空间中传之广远,在时间上传之久远; (3 )文字媒介在当时具有垄断性。印刷传播阶段:文字虽然保留了语言信息,但是人工手抄无论如何形不成规模传播,手抄的文字一定程度可以变成一种很容易禁锢的信息。于是, 印刷术的发明通常被视为信息传播史上又一座里程碑。 11 世纪,我国宋朝毕昇发明了活字印刷术,完成了人类信息传播革命史上的一次重大革命。人类第一次具有了大批量、高速度复制信息的能力。(1 )始于印刷媒介的形成,而延续到广播的出现; (2 )印刷媒介包括:印刷术和印刷品; (3 )文字信息的批量复制成为可能; (4 )与现代化、现代性、现代文明同步; (5 )在这一阶段,新闻事业兴起。电子传播阶段: 电子传播,即“e 媒界”, 英文“ E-Media ”的音译, 是指在电子商务的大环境中, 突破传统媒体介质, 集文字、图片、视频、音频等传统媒体和现代媒体传播形式为一体, 又融合了最新的有关互联网、通信、数字媒体、应用软件等技术, 而产生的一种体全新的媒、数字信息生产加工和传播方式。电子传播方式具有以下特点, 一是电影、电视是视听复合符号的信息传播, 二是影视提供的直观性是空前的真实与虚假的混和, 三是与语言文字、印刷术的发明不同, 电影、电视从它们诞生的那天起,就属于大众传播媒体,具有世界性与商业化的倾向。(1) 电子媒介既包括个人性的媒介如电话、电报, 又包括公共性的媒介如广播、电视, 传播学中指的是后者; (2 )电子媒介加快了信息传递的速度; (3 )电子媒介时代经历了三次飞跃:广播,电视,网络,三次飞跃全面加速社会信息系统的运行。网络传播阶段: 借助互联网这个平台进行的网络传播, 是一种完全新型的信息传播活动, 它有许多不同于传统媒介传播的特点,其中主要有: 1 .各种传播形态并存。互联网络将人际传播、群体传播、组织传播、大众传播等各种传播形态集于一身。借助它不仅可以向全社会进行开放性的大众传播, 而且可以作“点对点”的人际传播(如电子邮件、网上通话、网上短信) 、小范围的群体传播(如讨论组、聊天室等) 、组织机构或单位的组织传播(如群发电子邮件、各单位内部的局域网运作)。 2 .多种传播方式并举。互联网络是电脑、电视、录音机、电话机、游戏机、传真机、打印机等的性能的总汇, 或者是说是各种传统媒介的大熔炉, 它将以往各自独立的单一性的传播方式综合在一起。它又将文字、口语、音响、图表、图片、图像等各种传播形式汇于一体, 而且可以根据需要自如地从一种形式转换到另一种形式, 或者让几种形式并举, 做到图、