新材料作文审题立意提示训练(1-15题).doc

新材料作文审题立意提示训练(1-15 题) 1. 阅读下面的材料,按要求作文:( 60 分)南通市高三一模作文那些有渡河经验的人,在涉水之前,总会****惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深, 水花溅得越高, 水声越是响亮, 河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水,必定是深不可测的。黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段, 看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆, 然而, 连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船, 因为河心是流动的, 没有谁能说清它究竟有多深。静,是外观姿态;流,显示了内在的力量;深,则意味着蕴藉和深重。静水流深,不显不露,昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神,浮想联翩……请根据上述材料, 自定立意, 自拟标题, 写一篇文章。要求:(1) 除诗歌外, 文体不限。( 2 )不少于 800 字。【审题提示】这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起, 将浅水河与深水河进行对比, 实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比, 主张不能仅看其表, 而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说,为文章立意作了暗示。“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”,类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。(“镇静”“谦虚”属于擦边球, 语言基本功好的, 降一个档次处理。) “流”可以是一种内在的活力,内在的动力,内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴,这是中国人传统的为人风范。“静、流、深”三者是表里的辩证统一,三者分为两个方面: “静”为一方面,一定要涉及; “流”“深”为另一方面,可都涉及,也可仅涉及其一。作文题选: 静穆中爆发出力量/ 智者无言/ 静水流深/ 静中求动/ 生命的深度/ 心如深山/ 平静成就不平凡/ 学会不显不露/ 人不可貌相/ 深出生命的精彩/ 人心难测/ 隐藏的爱/静/ 沉默是金/ 静之力/ 深沉/ 静中求动/静?流?深/ 人生需要流动的静水/ 内敛/ 静如止水/ 亦动亦静/ 谦虚, 进步之道/ 表与里/ 静中有动/ 静中风云/ 守住静穆/ 多一点低调,少一点张扬/ 静也是力量/ 让生命博大精深/ 低调/ 宁静致远/ 内在的力量/ 含而不露/ 一只不叫的狗/ 诗歌的静美/ 深沉, 是一种美/静静生命, 滔滔历史/ 稳重人生/ 韬光养晦/ 静中的爆发/静, 方显英雄本色/ 增加生命的深度/流动的人生/ 美来自内心/静, 精深/ 让生命充实深厚/ 轻狂与内敛/ 博大的人生/ 止水/ 学会隐藏/ 在内敛中诠释力量/ 流动的生命/ 潜力/ 宁静致远/ 韬光养晦, 一鸣惊人/静, 动之源/ 深沉是一种美/ 鸣与不鸣/ 静的伟大/ 卧虎藏龙/ 透过现象看本质/ 挖掘静中深厚的力量/ 读懂我的父亲/ 外表并不真实/ 做个有内涵的人/ 静的哲学/ 释放自己的潜能/ 静以修身/ 平淡也是一种深度 2. 阅读下面的文字,根据要求作文。启东中学模拟有一则小故事是这样的: 有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人的衣服, 永远洗不干净。看, 她晾在院子里的衣服, 总是有斑点, 我真的不知道, 她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说: “看,这不就干净了吗? ”原来,是自己家里的窗户脏了。一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。因为,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们: “擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句: “自己的窗子擦亮了吗?”请以“擦亮你的窗子”为话题,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。【构思提示】擦亮你的窗子,你会发现更为精彩的东西在闪闪发光,没有了过分的张扬, 没有了过分的自信, 我们可以微笑着看着周围的一切, 不再轻易认识一样东西, 包括自己。很多东西都不是可以直视的, 要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户, 擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户,你会发现原来很多东西都是你没看过的。这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子,而是有更深层面的意义,是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明, 不很清楚; 隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中, 我们很容易发现别人的错误或缺点,可对于自己的问题或错误往往看不到,因此别让灰尘挡住了自己的视线, 擦亮窗子可以使我们看清这个世界; 因此多找到自身的不足, 检讨一下自己, 而不要一味地怪罪别人。文章