2014年秋九年级历史与社会上册 第二单元 综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”课件 人教版.ppt

综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”一、感受“多元一体”回顾所学过的历史知识,说说中华民族形成的过程 2.“中华” 3.“中华民族”先秦时期黄帝炎帝、夏商周三代华夏及华夷五方格局中夏东夷南蛮西戎北狄(魏晋南北朝时期) 民族大融合匈奴、鲜卑、羯、氐、羌北魏孝文帝改革五胡乱华西晋少数民族内迁五族内迁北民南迁梁启超鸦片战争以后中国在遭受列强侵略、瓜分的危难形势下,中国人认识世界、自我认识、救亡图存的近代民族意识觉醒的产物。活动: ①谈谈在民族大融合过程中,相互的影响。②说说在八年级的学****中了解到的哪些少数民族的名称。③你知道这些少数民族后来的发展情况吗?举例说明。二、探究“驱除鞑虏”知识回顾:清朝后期,列强对中国发动了哪几场侵略战争? 完全沦为半殖民地半封建社会《辛丑条约》德奥美法英意日俄 1900 ~1901 八国联军侵华大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度《马关条约》日 1894 ~1895 中日甲午战争打开了中国的西南门户口《中法新约》法 1883 ~1885 中法战争中国半殖民地半封建化程度加深《天津条约》《北京条约》英法 1856 ~1860 第二次鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会《南京条约》及其附件英 1840 ~1842 鸦片战争影响条约国家时间战争在你看来,哪一场战争对中国人的冲击特别大? 甲午战争 1894-1895 保国保种 1898 驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权 1905 从梁启超和康有为的话中,你认为当时的中国人如何认识甲午战争的? 回顾一下,同盟会的革命纲领是什么? 它的诞生有着怎样的历史背景? 当时,有人将同盟会革命纲领中的“恢复中华”理解为在汉族聚居的 18个省范围内恢复建立汉族国家。对此,你是如何认识的? 阅读梁启超与孙中山的言论,完成: ①梁启超提出了小民族主义和大民族主义,说说你的理解。②从孙中山的这番话中可以看出革命的对象是什么? ③梁启超和孙中山关于民族的看法有哪些共同点? 三、走向“五族共和”国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。——是曰民族之统一。 武汉首义,十数行省先后独立。所谓独立,对于清廷为脱离,对于各省为联合。蒙古、西藏,意亦同此。行动既一,决无歧趋,枢机成于中央,斯经纬周于四至。——是曰领土之统一。《中华民国临时大总统宣言书》( )选段 1)《中华民国临时大总统宣言书》中提到了哪两个统一? 2)什么是民族统一?什么是领土统一? 3)什么是“五族共和”?“驱除鞑虏”“五族共和”