【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 2.2 积极维护人身权课件 新人教版选修5.ppt

教师用书独具演示●课标要求引述人身权的有关法规及其具体表现,解析城乡生活中维护各项民事权利的典型案例。●课标解读课标要求学生理解人身权的具体表现;引述侵害人身权的案例,讨论侵害人身权应该承担的法律责任;增强主体意识,尊重生命、自由和人格尊严。●落实策略课前:自主学****调查搜集。学生阅读教材、搜集典型的维护人身权的案例、资料和行为,提出问题。课上:师生互动,合作探究。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。●新课导入建议方式一:问题导入上节课我们学****了专题二第一框认真对待权利和义务。通过上节课的学****大家了解了民事权利与义务的一些基本理论常识,我们知道了民法是对人“从摇篮到坟墓的关怀”,知道了要依法维护自己的权利,违反了义务要承担法律责任。请大家回想一下,什么是民事法律关系?构成要素是什么? 这节课我们就来学****专题二第二框积极维护人身权方式二:案例导入案例:张无忌与陈君是对门邻居,两家因生活琐事产生矛盾。张无忌为发泄心中怨恨,故意买一小狗并起名“陈君”,并且经常趁邻居陈君在家时用该名字唤其小狗,陈君为此上门质问张无忌,张无忌说: “我自己养的狗,爱怎么称呼就怎么称呼,关你什么事? ”此后,张无忌非但不改, 反而变本加厉,常常在小区花园内当众以“陈君”之名唤其小狗,陈君深感受辱,但又不知道该如何解决。请同学思考:张无忌的行为侵犯了陈君的什么权利?如果你是陈君你会怎么办?我们今天就来学****有关内容。●教学地位分析专题二的主要内容是民事权利和义务。涉及民事主体在生活中可能面临的各种民事法律关系。而人身权关系是其中最主要的关系,通过本框内容的学****增强主体意识,尊重生命、自由和人格尊严。