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最新人教版数学下册第1-8单元总复习.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约94页 举报非法文档有奖
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最新人教版数学下册第 1-8 单元总复****第一单元: 认识图形(二) 单元教学内容:认识图形(二) 单元教学目标: 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。初步感受到数学与实际生活的联系。第一课时教学内容:: P2~P3 认识平面图形教学目标:1 .通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2 .培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3 .能辨认各种图形,并能把这些图形分类。教学重、难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。教学过程: 一、复****探究新知 1.( 课件出示) 小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱) 2. 你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。 3. 你们画下的图形有什么特点? 学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形: 对边相等 4 个角都是直直的平面的正方形: 4 边相等 4 个角都是直直的圆: 没有角(即封闭的) 不断开的三角形: 有3 条边 3 个角二、巩固发展 1 .说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 2 .用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评,各小组展示作品。 3 .练****一的第 1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作, 反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色? 4 .用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。 5 .第 2 题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形? 学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法? 三、提高练****取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对角折再对角折。观察结果。四、总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的? 五、课堂作业《练****册》板书设计: 认识平面图形长方形: 对边相等 4 个角都是直直的平面的正方形: 4 边相等 4 个角都是直直的圆: 没有角(即封闭的) 不断开的三角形: 有3 条边 3 个角教学反思: 第二课时教学内容: 教科书第 2—3 页及练****一第 1-3 题。教学目标: 1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形, 知道这两个图形的名称; 并能识别三角形和平行四边形, 初步知道它们在日常生活中的应用。 2. 在折图形、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。 3. 在学****活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。教学重点: 直观认识三角形和平行四边形, 知道它们的名称, 并能识别这些图形, 知道它们在日常生活中的应用。教学难点: 让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教学用具: 长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教学方法: 实践操作法教学过程: 一、复****铺垫出示长方形问“小朋友们, 谁愿意来介绍一下这位老朋友?他介绍得对吗? ”接着出示第二个图形( 正方形),问:“这个老朋友又是谁呢? ”再出示圆:“它叫什么名字?这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜欢折纸, 是吗?今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏,高兴吗? 二、启发思维、引出新知 1 .认识三角形(1 )教师出示一张正方形纸,提问:这是什么图形? 学生回答:这是正方形。师:你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗? 学生活动,教师巡视,了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的,折出了什么图形? 师:我们现在折出来的是一个什么图形呢? 生答:三角形。师:小朋友们一下就认识了我们的新朋友。对了,这就是三角形。出示并贴上三角形。板书:三角形(2) 提问:这样的图形好像在哪儿也看到过?想一想? 1 先在小组里交流。 2 学生回答。 3 老师也带来了几个三角形。(3) 师小结:在我们的生活中有许多物体的面是三角形面,只要小朋友多观察,就会有更多的发现。 2 .认识平行四边形(1 )这是一张什么形状的纸?(演示长方形纸)怎样折一下,把它折成两个完全一样的三角形? (2 )学生先想一想,然后同桌商量着试折。教师巡视(3 )交流。你们会像他一样折吗? (4 )折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样,你能有什么办法?(把它们叠在一起)这就是完全一样。(5) 现在我们手里都有这样两个一样的三角形, 用它们拼一拼, 看看能拼出什么图形? 学生分组活动,教师巡视。交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形:三角形

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  • 上传人lily8501
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  • 时间2017-04-23