初中英语外研版八年级下教案Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her.doc

Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you ’ ve mentioned this to her? 教材分析本模块以友谊为话题,探讨学生在友谊问题上的困惑及解决方法,让学生意识到友谊的重要性,并积极探寻与友人相处的正确方法。本课为听说课,通过玲玲与友谊热线的对话,了解朋友之间出现的问题及解决问题的方法。学情分析本班级学生学****英语的热情比较高,因此在英语课上比较活跃。但有些学生因为不自信,不是太敢说。所以在我的课上尽量给每个同学分配不同层次的问题,以此来提高他们说英语的自信心。在语言能力方面,部分学生之前接触过疑问词引导的宾语从句,但相当一部分学生对宾语从句的理解及掌握程度还不够扎实。设计思路学生语言应用能力不是特别强, 教学中以基础知识基本技能为侧重点, 在反复练****巩固基础知识基本技能的前提下适时提升学生能力。上课时每一个教学环节都得铺垫好,打好台阶。在听力练****之前先导入友谊这个话题,在此基础上进行有针对性地听力训练。让学生在听力的基础上去感知并总结运用宾语从句询问信息。听力材料为最后的输出提供了很好的语言支持,学生通过讨论及编写对话,正确运用疑问词及 whether/if 引导的宾语从句。最后,教师进行情感升华,引出与朋友相处之道,为 U2 的阅读做好铺垫。一、教学目标: 1 .知识与技能: By the end of this lesson, students will be able to: (1) understand the dialogue through listening. (2) ask for information about the problems between friends. (3) use objective clauses properly 2 .过程与方法: PWP 、 TBLT 3 .情感态度价值观: Lea rnto che rish friendship and lear n to solve the problems with friends. 二、教学重点: 1. Key vocabulary; Key structures 2. Function: h ow to ask for information 3. Grammar: Ob jectiv e Clause with wh-(when/where/how/why/what) and whether/if 三、教学难点: Enable the Ss top rope rly use objective clauses to ask for information 四、教学教具: Multi-media, handout worksheet 五、教学过程 P rocedures T eacher ’s acti vities Ss’ activities O bjectives S tep 1 Lead-in Ask question s: Do you have any friends? Do you know how to get on well with your friends? A nswer the questions 导入话题,引起学生兴趣。 Step 2 Pre- listening