九年级下册化学导学案课题1 溶液的形成.doc

课题 1 溶液的形成教学目的: 知识和技能 1 、认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。 2 、知道一些常见的乳化现象。 3 、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。过程与方法让学生在实验探究中学****科学和科学实验的方法,练****观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观知道溶液是一类重要的物质, 在生产和生活中有重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识,化学终将走向社会的正确观念。教学重点:建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系教学难点: 1 、乳化和溶解的区别 2 、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。教学方法:实验探究课时: 二课时教学过程: 1 、情景导入:配制硫酸铜、***化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液以上四种溶液请同学们仔细观察, 这么漂亮, 你想到了什么?其实, 我们看到的液体都是溶液。 2 、讲授新课: [ 活动与探究一] 思考:如何从微观上理解这一现象? 蔗糖溶解在水中食盐可以溶解在水中结论蔗糖消失在水中食盐消失在水中现象蔗糖加入水中食盐加入水中步骤小结: 蔗糖表面的分子在水分子的作用下, 向水里运动扩散, 并均一地分散到水分子中去了。***化钠中的钠离子和***离子在水分子的作用下, 向水里运动扩散, 也均一地分散到水分子中去了。思考:我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物? 每种液体各部分一样吗? 放置了这么长时间,你有没有看到哪种液体析出沉? 一、溶液 1 、定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物。提问:水具有什么作用? 回答:分散其他物质的作用溶剂:能溶解其他物质的物质。如水溶质:被溶解的物质。练****在蔗糖溶液和***化钠溶液中,溶质是什么?溶剂是什么? 讨论:当衣服上沾上油渍时,用水很难冼去?怎么办? [ 活动与探究二]: 解决问题:衣服上的油渍用什么洗去?为什么? 回答:汽油。因为油在水中溶解能力小,在汽油中溶解能力强。[ 活动与探究三] 难溶于酒精高锰酸钾酒精易溶于酒精碘酒精易溶于水高锰酸钾水同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同, 不同溶质在同种溶剂中的溶解能力力也不同难溶于水碘水结论现象溶质溶剂乙醇能溶于水, 形成溶液。分层不分层分层乙醇水结论静置后现象振荡后现象振荡前现象溶质溶剂小结:液体与液体可以互溶,当液体与液体互溶时,我们把量多的叫溶剂,量少的叫溶质。液—液互溶量多—溶剂量少—溶质通常:水是溶剂想想:大家能否举出溶质是气体的例子? 汽水小结:溶质可分为:固体、液体、气体思考:请你能否再举出一些溶液?并指出溶质、溶剂。并谈谈溶液的用途? 总结:略作业:新学案教后: 第二课时 1 、复****练****判断下列说法是否正确,若不正确,加以改正 1 、凡是均一、透明、稳定的液体都是溶液。 2 、溶液是均一、透明、无色的混合物。 3 、溶质必须是固体。 4 、只有水才能做溶剂 5、 98% 的硫酸溶液中水做溶质,硫酸做溶剂。 6 、食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液 7 、所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的。 8 、溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。 2 、情景引入: 把油放入水中会不会形成溶液? 3 、讲授新课: [ 活动与探究四] 思考:这样的液体稳定吗? 不稳定乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物原因:洗涤剂