九年级下册化学导学案课题1 生活中常见的盐.doc

课题 1 生活中常见的盐教学目标 1 .知识与技能(1) 了解***化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。(2) 能根据复分解反应发生的条件判断酸,碱、盐之间的反应能否发生。(3) 掌握碳酸根离子检验的方法。(4) 学****蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。 2 .过程与方法(1) 会对实验中出现的问题进行分析归纳。(2) 会观察实验现象,并能通过讨论,分析,归纳整理实验现象。 3 .情感态度与价值观(1) 意识到化学与生产、生活的关系。(2) 进一步增强学好化学的信心。( 侯德榜事迹) 教学重点 1 .过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。 2 .酸、碱、盐的反应——复分解反应。 3 .碳酸根离子的检验方法。教学难点 1 .分析粗盐提纯实验的误差。 2 .归纳复分解反应及其条件。教学方法联系实际,对比区分,归纳总结,实验探究。教具准备仪器:托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、铁架台( 带铁圈) 、漏斗、滤纸、剪刀、蒸发皿、酒精灯、火柴、纸、试管、带导管的胶塞、滴管; 药品:粗盐、碳酸钠、盐酸、澄清石灰水、碳酸氢钠。课时安排 2课时第一课时:***化钠。第二课时:碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。教学关键要想使学生理解化学是一门以实验为基础的科学, 就要让学生亲身体验从实验中得出结论的过程, 所以在本课题的学****过程中, 以学生的探究活动为主, 教师起引导作用,这样可以加深学生对化学实验的认识。教学过程第一课时一、课前复****什么叫盐? [ 回答] 在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。[ 追问] 生活中的盐常指的是哪种物质? [ 回答] 食盐( 主要成分是 NaCl) 。[ 追问] 食盐与盐是什么关系? [ 回答] 盐是一类物质的总称,食盐属于这类物质中的一种。二、导入新课化学中的盐, 除了食盐外, 还有好多种,如: 硫酸铜、***化镁、***钠、亚***钠, 我国曾发生过多次将工业用盐( 亚***钠) 误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。[ 过滤] 生活中的盐除食盐外, 常见的还有: 碳酸钠、碳酸氢钠, 大理石等。本节课我们先来探讨有关食盐的知识。三、新课教学[ 提问] 如何书写***化钠的化学式? [ 板书]1 .化学式: NaCl ,俗名:食盐。[ 设问] 食盐是我们非常熟悉的一种物质,它与我们日常生活关系非常密切。那么通过大家的预****及生活经验,说一说食盐在生活中都有哪些用途[ 学生发言]1 .食盐是一种重要的调味品。 2 .医疗上用***化钠配制生理盐水。 3. 农业上可以用***化钠溶液来选种。4. 食盐可以用来腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等, 腌制成各种风味独特的食品。 5 .公路上的积雪也可以用***化钠来消除。[ 过渡] 食盐有这么重要的用途,我们是否有必要了解它在自然界的存在及制取情况呢?[ 设问] 食盐在自然界中存在于哪些地方呢? [ 学生阅读] ***化钠在自然界的分布很广,海水、盐湖、盐井、盐矿中都蕴藏着大量的食盐。人们通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去其水分,得到含有较多杂质的***化钠晶体——粗盐。将粗盐再次经过加工提纯即可得精盐。[ 讲授] 粗盐提纯[ 讨论]1 .粗盐中含有较多的可溶性杂质( ***化镁、***化钙) 和不溶性杂质( 泥沙等)。可通过哪些步骤来制取精盐? 2 .过