试论小学开设书法课的重要性及教学策略.doc

-1- 试论小学开设书法课的重要性及教学策略广南县珠琳镇中心学校王玉祥 13 年的小学教学生涯, 还是第一年上书法课, 历经一年的书法教学, 我深有感触, 小学书法课的能量大有用场。能提高学生书写规范、引领学生走进书艺殿堂……书法是中华民族的文化瑰宝, 是人类文明的宝贵财富,是人类文化宝库中的一颗璀璨明珠, 是世界艺术宝库中的一朵奇葩。书法教育对小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏, 是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。书法教学不仅是学生学****悠久文化传统的重要途径, 也是怡情、励志、修心养性、提高审美情趣、提升综合素养的重要渠道。小学生是学****书法的黄金时期, 因而小学阶段一定要重视和加强书法教学, 让学生养成良好的书写****惯。小学开设书法课对学生具有如下的重要: 一、能培养学生良好的观察能力在书法课的实践中, 学生的观察对象是字中笔画的形态、书写方法、笔画位置、结构搭配等。运用多媒体可对汉字的各个组件进行分解, 再组合, 使学生比较直观地感受到汉字的间架结构。这种直观的观察, 分散了观察的难点, 提高了学生对汉字的造型能力及感悟能力。二、能训练学生的记忆能力书法课训练学生记忆力,有助于创造能力的提高。通过训练,学生不仅可以写出美观的汉字, 同时既发挥了学生的想象力, 又培养了他们高尚的审美情趣。另外, 加强学生的日常练****是提高和培养他们造型能力、记忆能力的重要途径。三、能训练学生的思维能力运用多媒体,将一幅优秀的作品和一幅劣质作品一同出示,或是将两个字动态演示, 这种经常性的进行的对比练****能极大提高学生的思维能力。有意让学生多进行一些背临、意临的练****让他们找出存在的差距, 发挥他们的悟性和创造力, 对于学生思维能力的培养都是不无裨益的。四、能培养学生动手实践能力没有书写练****的书法教学是纸上谈兵。教师讲的知识、技能,学生必须通过书写训练才能理解、记住, 思维训练也必须在书写训练的尝试实践中进行。-2- 五、能增强德育教育效果重视对学生的书法教育, 不仅能让学生写好字, 还有其重要的德育职能。第一, 能对学生进行传统教育。在中国书法史上, 秦汉至今, 名家辈出, 诸体皆备。学****书法可以使学生认识到中华民族悠久灿烂的文化艺术, 激发他们热爱祖国文化, 继承祖国文化, 从而学好书法的热情。第二, 能对学生进行爱国主义教育。书法是我国的文化艺术瑰宝, 是中华民族智慧的结晶。学****书法, 可以使学生更明确中华民族的伟大, 进一步培养他们的爱国主义精神。第三, 能对学生进行审美教育。书法是汉字的书写艺术, 写好字, 能给人以视觉上的美感和精神上的享受。写字离不开临帖和创作。学生在临帖时, 首先要认真揣摩帖中字的笔画、结构, 这个过程可以使学生受到美的陶冶, 认识到书法美的表现, 提高学生的鉴赏能力。创作是运用自己掌握的技法来表现美的过程, 这种表现具有极强的主观能动性, 通过创作, 能更大地提高学生的审美情趣。第四, 能对学生进行劳动技能教育。书法的书写过程是一种劳动,而这种劳动需要观察、记忆、分析、思维、想象, 不能偷懒, 更无捷径, 需脚踏实地, 一步一个脚印, 更需毅力, 持之以恒。这种劳动技能的培养,有助于学生搞好其他功课的学****为以后参加工作