试论述加涅信息加工学习理论.docx

试论述加涅信息加工学****理论 QQ 摘要: 加涅的信息加工理论是现代认知心理学的理论核心,他详细的阐明了学****理论和教学程序。本文着重阐述信息加工理论的主要内容以及对信息加工理论的分析。关键词: 加涅;信息加工理论;学****理论; 引言:罗伯特·加涅,是一位著名的美国教育心理学家,也是被公认为行为主义学****理论与认知学****理论相结合的代表。他从两大理论学派中合理的汲取有价值的研究成果,一方面承认行为主义的核心是刺激与反应的联结;另一方面又着重探讨刺激与反应之间的中介因素——认知活动。并在七十年代之后运用现代信息论的观点和方法,通过大量的研究,建立起了信息加工理论模型,并在此基础上提出了自己的教学模式,形成了自己的认知学****理论——信息加工理论。加涅的信息加工理论对学****的本质、学****的过程、学****的层次和学****的分类以及学****的方法和条件作了详细的阐述,在教育心理学中是比较全面的学****理论,对教育也有一定程度的启示意义。一、加涅学****理论简述 1、信息加工理论信息加工理论者认为学****的实质是有获得信息和使用信息构成的,而人的行为是由有机体内部的信息流程决定的。因而他们只关注人类记忆系统的性质、记忆系统中知识表征和储存的方式。因此,加涅认为学****是来自学****者的环境中的刺激作用于他的感受器,并通过感觉登记器(记录器)进入神经系统并将这些信息加以编码、储存逐渐转移到长时记忆中。经过不断的研究提出了学****与记忆的信息加工模式。在此基础上加涅把学****过程分为动机、注意和选择性知觉、获得、保持、回忆、概括和学****的迁移、作业和反馈这八个阶段。 2、学****层级说加涅认为参照学****与记忆模式可以揭示出学****的各个内部过程。有些过程如注意、选择性知觉、作业是人们熟知的,而另一些过程如编码和概括与学****迁移是现代认知学****理论中的重要部分。加涅根据信息加工理论的分析,提出了学****从简单到复杂可分为信号学****刺激—反应学****连锁学****语言联想学****辨别学****概念学****法则学****和问题解决学****八种类型层级。其中前四类学****是基础性的、比较简单的,后四类则是较高级、较复杂的学****是建立在基础性学****的基础上为形成的。每类学****都是前一类学****为前提的。 3、学****结果分类论加涅认为学****过程会导致学****者心理形成或多或少的持久状态。这些状态可以从学生的作业中推断出来。因为这些状态是在具体的场合下多次表现出来的。加涅把这种具有****得性和持久的心理状态称为能力和倾向。加涅把学****的结果看成是学生心理状态或能力和倾向的改变,并将其分为五大类即言语信息、心智技能、认知策略、态度和动作技能,同时也强调教师要根不同类型的学****应用不同的教学方法。 4、学****条件加涅认为学****不仅有不同的分类,而且不同类型的学****要求有不同的学****条件,因为不同的学****条件产生不同的学****结果。这些学****的条件有内部的也有外部的。内部的学****条件包括学****者固有的内在状态(如工作记忆的容量和智力、人格特质等)和已经****得性的能力和倾向(言语信息、心智技能、认知策略、态度和动作技能) 。内部条件是基本的、发展的必要条件。对学校教育而言,外部的学****条件就是为学生学****提供的相应的教学条件和活动。加涅提出了九段教学活动,引起注意、告知学****者目标、刺激回忆先前的学****呈现刺激、提供“学****指导”、引出行为、提供反馈、评价行为、促进保持和迁移。使教育者采取一定的措施调动学生的内部条件,并安排合适的外部条件才能