高一数学教学课件 数列.ppt

高中?数学? (新教材)第一册一、教材分析二、学生分析四、教学重点、难点三、教学目标五、教学过程六、教学设计说明一、教材分析 1、数列的概念来源于生活,体现数学与实际的结合。 2、数列的通项公式同往后的前 n项求和公式作为函数的实质是前一章内容的延伸,体现了教材编排的连贯性。 3、递推公式作为确定数列除了通项公式外的补充, 学生对其“递推”的形象理解有助于今后学****理解数学归纳法的原理。二、学生分析本节课面向具有一定理解、分析、推理能力和良好数学学********惯的普通高中高一学生。三、教学目标知识目标能力目标思维训练知识目标: 结合实际理解数列的概念、了解通项公式的定义和数列的分类、了解递推公式的定义、明确通项公式是确定数列的公式。能力目标: 能根据给定通项公式写出数列前几项;能根据数列的前几项写出一个通项公式;培养学生观察、分析、归纳、猜想的能力; 思维训练: 在观察、分析、归纳、猜想的过程中了解研究问题、探求结论的一般过程,通过特定例题培养思维的严密性、和辨证统一的观点。四、教学重点、难点重点:数列的概念与数列通项公式的应用。难点:根据数列的前几项写出数列的一个通项公式。五、教学过程(一)新课导入(二)数列及其有关概念(三)数列的通项公式(四)例题、练****设计(五)课堂小结、布置作业分发规则:第一位同学得一颗,往后任何一位同学得到的数量均为前一位同学的 2倍; , , , , , ; 1, 2, 4, 8, 16, ? 请看下列各数列:⑴1,2,3,4,…,50; …⑵15,5,16,16,28; ⑶0,10,20,30,…,1000 ; ⑷?,84 .0,84 .0,84 .0,1 32 (一)新课导入: 游戏——分种子;