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语文S版四年级上册9《满山的灯笼火把》导学案、教案设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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金八小“合作课堂”教学资料(四年级语文上册) 2014 年 1 9. 《满山的灯笼火把》导学案主备人:蒙姜妮集备成员:廖熙丹罗素婉课型:精读课文备课时间: 2012 年月日上课时间: 审核小组: 班别: 姓名: 学****目标: 1. 学会本课生字新词,准确理解词句的意思,积累词汇。 2. 有感情地朗读课文。 3. 抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。学****重点: 学****抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。第一课时一. 读题想象。 1. 读了课题,我有很多疑问: ,我得想办法掌握它。 1. 用归类的方法:上下结构的字: 左右结构的字: 半包围结构的字: 2. 给容易读错的字注音:瘦()婆( )杂() 肢( ) 3. 容易写错的字有: 。 4. 本文的多音字有: 。,积累词语。 1. 一边读课文,一边划下不理解的生字、词语。 2. 用查字典、词典的方法或者用联系上下文理解词语的方法,我已经理解的词语有: 3. 我不能理解的词语是: 4 .我积累的词语有: 四. 再读读课文,想一想:课文写了一件什么事情?把它写下来。,积累词语。 1. 把课文里的生字每个字写 3 个并给生字组 2 个词语。 2. 积累课文的词语,写在积累本里,看谁积累得多。金八小“合作课堂”教学资料(四年级语文上册) 2014 年 2 第二课时一. 默读课文,注意抓住文中讲述的事例,用心体会。 1. 全文共有几个自然段?请你在课文中标上序号。 2. 文中描写的哪些情景让你感动?摘抄这些句子并说说理由。理由:。 3. 文中的我在遇到突如其来的危险时, 在孤寂寒冷的时刻, 也害怕过, 也着急过, 文中哪一部分写了?你从哪儿看出他害怕、着急的? 4. 你认为文中的我是个怎样的孩子? 二. 读读下面的选段,回答问题。突然,从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把,越来越近,越来越亮……顿时,我泪如泉涌。当人们小心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵( jiānɡ)了,全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的。 1 我看到的情景画上波浪线,读读这两段文字,谈谈你的感受。②我为什么泪如泉涌? “眼泪是热的”包含什么意思? ③作者的成长经历给你哪些启示? ,并用它说一句话。 1. 我应该保持体力,坚持着不再往下掉,等人来救援。·· 保持 2. 从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。·· 渴望 3. 那漫山遍野的灯笼火把,越来越近,越来越亮……···· 漫山遍野金八小“合作课堂”教学资料(四年级语文上册) 2014 年 3 9.《满山的灯笼火把》教案设计主备人:蒙姜妮集备成员:廖熙丹罗素婉课型:精读课文备课时间: 2012 年9月4日上课时间: 审核小组: 教学目标: 1. 独立自主地学****本课的生字新词,学会多音字“卡”,完成课后练****3; 2. 朗读课文, 抓住重点词句, 体会乡村人们善良、充满关爱之情、亲情的品质; 3. 注意抓住文中的事例,通过作者的心理、情感表现,明白遇事要善于动脑思考,要勇敢、坚强。教学重点:学****抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感

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  • 时间2017-04-24